Надо проследить, чтобы все проплыли дистанцию. А ты первым покажешь пример». Предлагая ребенку роль ведущего, он учится быть ответственным не только за себя, но и за других.
Одна из любимых игр: «Сегодня ты показываешь дорогу, по которой нам идти. Ты главный, а я за тобой», «Я не помню на какой остановке нам выходить. А ты помнишь? Смотри внимательно, чтобы мы не проехали» – ребенок будет ответственно следить за дорогой в окно и за остановками.
Даже, если он не знает на какой вам выходить, то все равно будет пытаться угадать, а это очень отвлекает его от капризов в транспорте, и он легко откликается на просьбу вести себя спокойно.
Во время прогулок стройте маршруты, предлагайте ребенку построить его путь и следуйте за ним. Сделайте это вашей игрой. Любая совместная деятельность, особенно, если вы доверяете быть главным своему ребенку окупится сторицей.
Если ребенок сопротивляется вашей просьбе убрать комнату, скажите вслух о том, чем он занимается непосредственно в данную минуту и повторите просьбу: «…, ты собрал уже все шарики в игре. Убери, пожалуйста, свои вещи в шкаф и разбери стол».
Если снова сопротивление, включайте метод: «А давай…» и начинайте уборку. Обычно ребенок присоединяется. Сначала может немного повозмущаться, но ваша задача вовлечь его в совместную деятельность.
На начальном этапе построения отношений вам чаще всего надо использовать метод «А давай», чтобы, во-первых, научить ребенка вовлекаться, а потом и самостоятельно выполнять ваши просьбы, а, во-вторых, самый лучший способ наладить отношения – это совместная деятельность. Во время которой вы сможете наработать навык слушать, слышать, понимать и вести переговоры.
Отвлекать и направлять
Следующий метод – один из моих любимых, которым пользовалась всегда – это отвлекать и направлять.
Когда ребенок начинает сопротивляться вашей просьбе или вы видите его намерение закатить истерику в магазине, самое время его отвлечь и перенаправить к новой возможности или новой деятельности.
С маленькими детьми самым простым отвлекающим маневром является игрушка, новый предмет, интересный персонаж или ваше включение в игру. После того, как вы отвлекли ребенка сразу же делаем перенаправление.
Например, «…, там сейчас снова закончится твое мороженое, пойдем купим его, а потом решим, что делать с этим крокодилом»…
Или «…, убери, пожалуйста, в комнате»
«Потом» «Не хочу»…
«А это что за штука такая? Как она работает?»
Вовлеченный в беседу ребенок снижает свое сопротивление и можно снова повторить свою просьбу. Если снова не работает, включаем метод «А давай…».
Хорошо работают истории, которые вы начинаете рассказывать, вовлекая ребенка и отвлекая яркими образами или цепляющим сюжетом. Он начинает ослаблять сопротивление, слушает или говорит с вами, и вы уже направляете его деятельность туда куда вам надо. И самое интересное, если вы поймали его внимание, то ребенку будет интересно продолжать общаться с вами, перемещаясь от одного дела к другому. В зависимости от возраста надо подобрать соответствующую тему, которая интересна ребенку, и вы волшебник.
Если ребенок увлечен просмотром телевизора или потерялся в интернете, а вы хотите его привлечь к какой-то деятельности, вам надо просто попросить его поговорить с вами. Спрашивайте у него о передаче, которую он смотрит или фильме. Поинтересуйтесь игрой, в которой он пропадает днями. Попросите ребенка показать вам, как и для чего игра. Попробуйте сами. Главное, делайте это искренне. Дети чувствуют фальш. Если вам удастся пройти этот путь и перерезать ленточку на финише, значит уровень вашего доверия возрос в разы и вам будет легче договориться. И ребенок будет охотнее откликаться на ваши просьбы.
