Подготовка футболистов в ведущих клубах Европы - страница 16

Одновременно содержание тренировок в отдельных возрастных категориях направлено, в основном, на развитие технических или технико-тактических навыков. Естественно, на начальном этапе подготовки тренировочные средства, развивающие футбольные навыки на основе координационных моторных способностей, составляют 75–85 % всей тренировочной работы (рис. 15). К сожалению, в подготовке юных футболистов в Польше, России и других странах это выглядит немного по-другому, что и приводит к потере талантливых спортсменов. Футбольный талант, проявляющийся во врожденных задатках по координации и скорости, не сохраняется длительное время. Достаточно нескольких месяцев тяжелого физического труда, например в сельском хозяйстве, и все необходимые для этой работы двигательные навыки не позволят обнаружить соответствующих психомоторных способностей, необходимых в футболе.

Рис. 15. Обобщенная структура по предмету и времени футбольной подготовки в «Аяксе», Амстердам в разных возрастных категориях.

Источник: «Школа Аякса». Фильм-инструктаж, PZPN, 2003

Анализ учебных планов многих футбольных клубов, наблюдение на практических занятиях и многочисленные исследования по оценке спортивных состязаний доказывают, что в подготовительной работе часто доминируют односторонние и схематические упражнения с низким уровнем координационной сложности. Результаты видны, чаще всего, в неуправляемой работе над состоянием моторных способностей. К сожалению, данная проблема встречается также у младших футболистов и влечет за собой систему отчета тренеров по спортивным результатам. Изменение такого способа мышления – крайняя необходимость времени.

В Нидерландах, похоже, как и в других западноевропейских странах, молодежные возрастные категории разделяются на 6 групп:

* категория А (17–19 лет)

* категория В (15–17 лет)

* категория С (13–15 лет)

* категория D (11–13 лет)

* категория Е (9-11 лет)

* категория F (7–9 лет)

Многоуровневая организационная структура академии должна лучшим образом служить подготовке 160 выдающихся футбольных талантов. Ключевую роль исполняют: сектор скаутов, сектор сотрудничества со школами, медицинский сектор и координаторы подготовки профессиональных команд (категории С1-А1), команд (D1-F1), а также координатор индивидуальной подготовки.

Рис. 16. Организационная структура Футбольной академии «Аякса», (Амстердам). Источник: van Schaick (2011)

Все спортсмены академии «Аякса» обязаны соблюдать ее регламент. Тренеры отдельных команд могут вводить в него небольшие изменения для оптимального учебного процесса. Несмотря на спортивные результаты, главную роль в школе исполняет образовательно-воспитательный процесс. Каждый юный футболист академии до 16 лет имеет право играть так долго, как остальные ровесники. Значит, если спортсмен в данной очереди был запасным, то в следующей должен играть сначала. В этом возрасте футболисты заполняют также анкету, в которой определяют:

– на какой позиции предпочитают играть;

– как хотят общаться с тренером (непосредственно, по телефону, электронной почте и т. п.);

– чему хотят дополнительно научиться (например, финтам).

Третий вопрос служит индивидуализации – это так называемый Personal Plan (персональный план). План рассчитан на 10 недель, и за это время спортсмен реализует свои желания. После этого проводится контроль умений и, в случае необходимости, повторение цикла до момента получения положительного результата, т. е. усвоения навыка.