Практическое руководство по написанию сказок - страница 4

– Найти потерянного друга

– Научиться говорить «нет»

– Вернуть себе смех

– Понять, кто он на самом деле

– Станцевать на главной сцене

– Вырасти, но не потерять сердце

– Сказать маме, как сильно он её любит

– Найти голос, чтобы спеть свою песню

– Перестать бояться темноты

– Научиться отпускать

ЧТО МЕШАЕТ?

– Страх, который шепчет в ухо

– Камень в ботинке (не проговорённая обида)

– Злая тень, которая следует за ним

– Волшебное зеркало, показывающее не то

– Молчание, как толстое одеяло

– Ветер, который уносит важные слова

– Часы, в которых застряло время

– Ложка, которая всё забыла

– Огромное «Нельзя»

– Книга с исчезающими страницами

КТО ПОМОГАЕТ?

– Кошка, которая знает всё

– Бабушка-светлячок

– Пузырь с добрыми словами

– Письмо от самого себя

– Волшебник, который шепчет сны

– Мост из лепестков

– Хаски, который поёт от радости

– Невидимый друг, который умеет ждать

– Печенье с предсказанием

– Звезда, упавшая прямо в ладошку

ЧЕМ ВСЁ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ?

– Герой находит не то, что искал – а то, что было нужнее

– Сердце героя становится светлее

– Появляется мост между ним и кем-то важным

– Он говорит то, что не мог сказать

– Он больше не боится

– Он становится другом самому себе

– Он учится дарить

– Он больше не один

– Его слёзы становятся дождём, и вырастает сад

– Он возвращается домой… но уже другим

Можно разложить карточки на столе, выбирать с закрытыми глазами, составлять истории вслух или записывать.

А ещё: предложи ребёнку нарисовать одну карту – и ты узнаешь, о чём молчит его душа.

Иногда сказка прячется за углом усталости, замирает в суете и ждёт, когда её позовут. Именно тогда на помощь приходят разминки – простые, тёплые, вдохновляющие. Они пробуждают фантазию, расшевеливают внутреннего сказочника и наполняют день светом творчества.

1. «Слово-день»

Каждое утро выбирай одно слово. Любое – «шёпот», «крылья», «карамель», «туман». И в течение дня замечай, где это слово проявляется в мире. В конце – сочини мини-сказку, где это слово играет важную роль.

2. «Сказочная пятиминутка»

Поставь таймер на 5 минут и напиши историю на заданную тему. Не редактируй, не останавливайся. Пусть сказка сама себя расскажет.

Примеры тем:

– Потерянная пуговица, которая открывает портал

– Домик на краю радуги

– Печенье, которое исполняет одно желание

3. «Что бы сказала моя кружка?»

Выбери любой предмет рядом. Представь, что он живой. Что бы он рассказал о своей жизни? Какие у него чувства, мечты, тайны?

Создание персонажа, мира и волшебного предмета

Персонаж: кто он?

– Имя:

– Возраст (необязательно буквальный – можно: «столько же, сколько луна»):

– В чём он особенный?

– Чего он боится?

– Во что верит?

– Его смешная привычка?

Мир: где всё происходит?

– Это мир похож на наш или совсем другой?

– Там больше лесов, морей, песков?

– Какие звуки в нём слышны?

– Какая у этого мира тайна?

– Кто там ещё живёт?

Волшебный предмет: что он делает?

– Как он выглядит?

– Какой у него звук, запах?

– Что нужно, чтобы он сработал?

– У кого он был раньше?

– Его секрет или условие?

Быстрые сказочные зарисовки

Для тренировки фантазии и «встряски» вдохновения – вот несколько начальных фраз. Выбери одну и допиши историю:

– На полке среди книг жил очень гордый карандаш…

– Каждый вечер, когда ты засыпаешь, твоя подушка отправляется в путешествие…

– В обычной луже около школы жила рыбка, которая умела предсказывать будущее…