Психология. Книга 1. Общие основы психологии - страница 39

Соколов Е. Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. – М., 1981. (Концептуальнаярефлекторная дуга: 5–22. Формы обучения: 23–39.) Способности и склонности: комплексные исследования. – М., 1989. (Типы высшей нервной деятельности человека: 22–33.)

Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. – Т. II. – М., 1985. (Типы высшей нервной деятельности: 6–189.)

Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975. (Рецептивные поля и клеточные ансамбли: 19–28.)

Хэссет Д. Введение в психофизиологию. – М., 1981. (Головной мозг: 131–162.)

Вартанян Г. А., Петров Е. С. Эмоции и поведение. – Л., 1989. (Психофизиология эмоций: 19–37.)

Вейн А. М., Каменецкая Б. И. Память человека. – М., 1973. (Физиологические механизмы памяти: 11–46. Биохимические основы памяти: 46–60.)

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. I. – М., 1982. (Психология и учение о локализации психических функций: 168–174.)

Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1988. (Физиология движений и физиология активности: 129–161. Психофизическая проблема: 214–233.)

Голубева Э. А. Индивидуальные особенности памяти человека (Психологическое исследование). – М., 1980. (Память и свойства нервной системы: 17–107. Биоэлектрические корреляты памяти: 108–130.)

Гоноболин Ф. Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972. (Физиологические основы внимания: 11–16.)

Грегори Р. Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. – М., 1970. (Устройство глаза и зрительной области мозга: 42–84.)

Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М., 1988. (Основные свойства нервной системы и их индивидуальная представленность: 41–53.)

Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. – М., 1982. (Диалектические отношения биологического и социального: 118–137. Наследственность интеллекта: 176–228.)

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984. (Социальное и биологическое в детерминации психики человека: 342–394.)

Лурия А. Р. Язык и сознание. – М., 1979. (Внутренняя речь и ее мозговая организация: 135–146. Мозговая организация речевой деятельности. Патология речевого высказывания: 265–290. Мозговая организация процессов декодирования (понимания) речевого сообщения: 291–306.)

Мерлин B.C. Личность как предмет психологического исследования. – Пермь, 1988. (Физиологические основы психических свойств личности: 56–68.)

Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986. (Свойства нервной системы и свойства темперамента: 65–86.)

Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. – М., 1964. (Физиологическая обусловленность и психологическая структура темперамента: 106–155.)

Механизмы памяти: Руководство по физиологии. – Л., 1987. (Молекулярные основы памяти: 57–77. Нейрохимические основы памяти: 78–86. Нейрофизиологические основы памяти. Системные аспекты: 172–197. Нейропсихологическая регуляция памяти: 351–356. Психофизиологические аспекты модуляции памяти: 374–388.)

Нейрофизиологические механизмы внимания. – М., 1979. (Внимание, сознание, сон и бодрствование: 15–50. Нейрофизиологические аспекты внимания: 186–225.)

Симонов П. В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественнонаучные основы общей психологии. – М., 1987. (Нейроанатомия эмоций: 86–104. Сознание и неосознаваемые проявления высшей нервной деятельности: 169–209.)

Фогель Ф., Мотульски А.