7.Какие из утверждений отражают суть понятия личностный фактор?
– характеристики всеобщих биологических и психических свойств и качеств, присущих всем людям функционирующих в системах социальных, экономических, производственных, организационно- управленческих и других отношениях;
– совокупность всех врожденных и приобретенных физических и психических свойств и качеств конкретного человека, которые могут быть поставлены в связьс успехами или неуспехами его деятельности и поведения.
+совокупность устойчивых психических свойств и качеств человека, способных повлиятьна успех и неуспех его деятельности и поведения.
– совокупность устойчивых биологических и психологических свойств и качеств индивида, способных повлиятьна успех и неуспех его деятельности и поведения.
8.Какие из утверждений отражают суть сознательного уровня регуляции психики?
– автоматизированное выполнение деятельности без привлечения внимания на промежуточные результаты, но возможно, путем волевого усилия, восстановление контроля за результатами деятельности;
– человек не способен контролировать свое поведение, деятельность, состояние;
+ совокупность психических процессов и явлений, обеспечивающих целеполагание и регуляцию поведения и деятельности;
– совокупность психических процессов и явлений, которые регулируются биологическими механизма и ориентированы на удовлетворение биологических потребностей.
9.Какие из утверждений отражают суть подсознательного уровня регуляции психики?
+автоматизированное выполнение деятельности без привлечения внимания на промежуточные результаты, но возможно, путем волевого усилия, восстановление контроля за результатами деятельности;
– человек не способен контролировать свое поведение, деятельность, состояние;
– совокупность психических процессов и явлений, обеспечивающих целеполагание и регуляцию поведения и деятельности;
– совокупность психических процессов и явлений, которые регулируются биологическими механизма и ориентированы на удовлетворение биологических потребностей.
10.Какие из утверждений отражают суть бессознательного уровня регуляции психики?
– автоматизированное выполнение деятельности без привлечения внимания на промежуточные результаты, но возможно, путем волевого усилия, восстановление контроля за результатами деятельности;
+ человек не способен контролировать свое поведение, деятельность, состояние;
– совокупность психических процессов и явлений, обеспечивающих целеполагание и регуляцию поведения и деятельности;
+ совокупность психических процессов и явлений, которые регулируются биологическими механизма и ориентированы на удовлетворение биологических потребностей.
11.Назовите основные классы проявления бессознательного.
+Неосознаваемые мотивы.
– Психические процессы, обеспечивающих целеполагание и регуляцию поведения и деятельности.
+Поведенческие автоматизмы и стереотипы, действующие в привычной ситуации.
+Подпороговое восприятие.
12.Кто является автором теории «бессознательного»?
– Ш. Рише;
+ З. Фрейд;
– В. Джемс.
– И. Павлов
13.Рефлекс —это…
– способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы;
+ действие, состояние, процесс, возникающие в ответ на какое-либо воздействие (раздражитель), впечатление;
– формирование в психике высших организмов образов действительности, ее психических моделей, выступающих в качестве ориентировочной основы поведения;
