Любая деятельность может основываться на определённом принципе её организации, который определяет её результативность.
Например, педагогическая деятельность может основываться на авторитарном принципе, а может на принципе психолого-педагогической поддержки.
В первом случае ученики должны молча внимать выступающему с кафедры учителю. Во втором – осваивать деятельность при поддержке педагога и взаимодействовать с ним в диалоге. Первый принцип направлен на перенос (трансляцию) знаний от учителя к ученику. Второй на поддержку формирования компетенции учащегося – способности самостоятельно достигать желаемого результата.
Поэтому, если вы хотите получить определённый результат, ваша деятельность должна вестись на основе соответствующего ему принципа. И как показывает практика, не соблюдение этого принципа может привести к не достижению поставленной цели.
Для организации качественной деятельности желательно придерживаются следующих принципов:
* согласования интересов всех участников деятельности;
* стремление к качеству деятельности;
* командной работы;
* научности для обоснования принимаемых решений.
Упражнение. Определите принципы, на основе которых вы планируйте вести деятельность по вашему проекту.
Методическое примечание. Если вы хотите повышения качества жизни, устойчивых результатов и их получения с минимальными усилиями, необходимо придерживаться в своей деятельности приведённых выше принципов делового совершенства теории управления качеством.
2.9. Ценности и убеждения
Они задают ограничения, которые вы накладываете на принимаемые вами решения исходя из важности определённых параметров вашей жизни.
Например, ценности: Родины. Здоровья, Баланса работы и семьи. Безопасности. Развития,…
Осознание своих ценностей и следование им обеспечивает формирование желаемого качества жизни.
Упражнение. В режиме мозгового штурма (без критики) выпишите свои ценности. Проанализируйте и уточните их. Расставьте приоритеты – выпишите свою иерархию ценностей. Понаблюдайте за собой – насколько вы в своей жизни следуете своим принципам и ценностям.
Определите ценности вашего проекта.
Методическое примечание. Личность определяется тем, что человек прилагает усилия для реализации своих целей, принципов и ценностей, преодолевая неблагоприятные обстоятельства.
Элементы мировоззрения (принципы, ценности, знания), в которые человек верит (это так) называются убеждениями. Деструктивные убеждения могут блокировать решения проблем. Поэтому может оказаться полезным осознавать свои убеждения и проверять их обоснованность.
Нормы – это правила ведения деятельности. Для того чтобы деятельность устойчиво развивалась, необходимо придерживаться следующих правил.
* Оптимального состояния (надо уметь осознавать своё состояние и корректировать его в случае необходимости).
* Осознанности и целенаправленности (надо понимать, что, зачем и как делаешь).
* Активности (надо действовать).
* Восприимчивости (надо воспринимать обратную связь).
* Поддержки (надо помогать друг другу).
* Согласования деятельности (необходимо понимать и уважать себя и людей, уметь договариваться с собой и с окружающими).
* Баланса (гармоничного взаимосвязи труда и отдыха, различных сфер жизнедеятельности (например, работы и семьи)).
* Обеспечения безопасности (необходимо знать основные угрозы безопасности собственной деятельности, создавать и поддерживать в рабочем состоянии защитные механизмы от них).
