После этого взрослый предлагает малышам быстро помахать флажками, крича "Ура"!" Дети машут флажками и кричат "Ура!". Взрослый снова отбегает в противоположный угол комнаты, и игра повторяется.
"Маленькие ножки бежали по дорожке"
(1,5–2,5 года)
Ребенок и взрослый садятся лицом друг к другу. Взрослый просит ребенка показать свои ножки. Ребенок поднимает ноги. Взрослый говорит:
– Ножки у тебя маленькие, но бегают быстро. По кажи, как ножки бегают.
Ребенок бежит и приговаривает (несколько раз):
Маленькие ножки бежали по дорожке,
Маленькие ножки бежали по дорожке.
Затем взрослый говорит, что у медведя ноги большие, и идет он медленно:
Большие ноги шли по дороге,
Большие ноги шли по дороге.
Ребенок в соответствии со словами и ритмом припевки, исполняемой взрослым, то бегает, то ходит, создавая образы то быстрого и легкого, то медленного и тяжелого движения.
Взрослый катит мяч и говорит: "Мяч покатился". Затем идет за ним и берет в руки. Ребенок повторяет движения взрослого – катит мяч и поднимает его. После этого взрослый катит мяч в противоположную сторону. Ребенок повторяет и это движение.
"Покати мне мяч"
(1,5–2 года)
Ребенок сидит на корточках перед взрослым, который катит мяч по направлению к ребенку, приговаривая:
Ты поймай мой яркий мяч
И отдай его, не прячь!
Ребенок катит мяч обратно взрослому. Взрослый ударяет мячом о пол и говорит:
Мячик, прыгай, не спеши
И детишек посмеши.
Ребенок прыгает в такт с мячом. Взрослый катит мяч ребенку, который должен убежать от мяча и сесть на свое место.
"Всё дальше и выше"
(1,5–2 года)
Ребенок сидит. Взрослый бросает ему яркий мяч и произносит: "Бросим дальше, бросим выше". Ребенок ловит мяч. Игра повторяется.
"Кидаем мячики"
(1,5–3 года)
Для данной игры понадобятся мячики различных цветов маленького и среднего размера.
Мячики разбросаны по полу. Ребенок и взрослый стоят рядом. Взрослый показывает, как надо кидать вдаль средние мячи – обеими руками и маленькие мячи – одной рукой (то правой, то левой).
Для 2-3-летнего ребенка задачу можно усложнить. Взрослый называет цвет и размер мячика. Ребенок должен взять в руки мячик названного цвета и размера и кинуть его так, как показал ему взрослый.
"Кто поймает"
(1,5–2,5 года)
К палке-"удочке" привязывается шнурок, на конце которого рыбка. Взрослый водит "удочкой" над головой ребенка, то приближая к нему рыбку, то удаляя ее. Задача малыша – поймать рыбку.
Если игра проводится с несколькими детьми, то ребенок, поймавший рыбку, пляшет, а остальные детки хлопают в ладоши. В это время взрослый может приговаривать:
________(имя ребенка) наш молодец,
________наш удалец,
________рыбку поймал,
А потом поплясал!
"Котя-кошечка"
(1,5–2 года)
Дети сидят на стульчиках. Взрослый ставит на подоконник игрушечную кошку и поет:
Котя, котя, котя-кошечка,
Не сиди ты на окошечке.
Приходи ты, котя, в гости к нам,
Я тебе сметанки вкусной дам!
(Снимает кошечку с окна и "кормит" ее из блюдца.)
Всё из блюдечка слизала
(Показывает детям пустое блюдце.)
И от деток убежала.
(Убегает от детей, держа кошечку в руке; затем ставит ее на пол.)
Кто поймает, кто найдёт,
И мне киску принесёт?
Дети бегут к игрушке. Ребенок, поднявший кошечку с пола, приносит ее взрослому. Игра повторяется.
Игра с собачкой
(1,5–2,5 года)
Дети сидят на стульчиках. Стоящий перед ними взрослый держит в руках игрушечную собачку и говорит (или поет):
Вот на стуле я сижу
