– Каждый из вас, – сказал профессор, – будет работать с артефактами. У каждого из них есть своя собственная магия. Итак, Артём, попробуй активировать этот камень. Но помни, что ты должен найти правильное слово и жест. Они должны быть в согласии с тем, что ты чувствуешь.
Артём подошёл к большому камню, который лежал на земле. Он не знал, что делать, но, как сказал профессор, он сосредоточился на том, что чувствовал. Он поднял руку и провёл ею по камню, произнося слова, которые пришли в голову.
– Перевести!
Камень внезапно заблестел, и из его поверхности начала выходить тонкая пелена света. Артём отшатнулся. Он не понимал, как это произошло, но почувствовал, что магия позволила ему это сделать.
Профессор снова подошёл к нему.
– Отлично. Ты интуитивно подошёл к правильному слову. Но ты ещё не понял, как полностью контролировать это. Магия будет следовать за твоим намерением, если ты будешь её видеть.
Глава 7 Первые шаги к контролю
Каждое занятие становилось для Артёма новым испытанием. Он учился чувствовать магию, управлять ей, искать правильные слова и жесты, но каждый раз сталкивался с новыми трудностями. Магия не была чем-то, что поддавалось полностью и сразу.
Даниил, который сидел рядом, часто давал советы, и в один из дней сказал:
– Не бойся ошибаться, Артём. Ошибки – это тоже часть обучения. Ты будешь падать, но в конце концов сможешь подняться.
Артём кивнул. Он ещё не знал, что его ждёт впереди, но чувствовал, что магия, несмотря на свою сложность, становилась чем-то ближе. Что-то, что он мог понять и освоить. Это было не просто училище, это был путь к самому себе.
Занятие 3: Магия через сопротивление
На третий день обучения Артём начал понимать, что магия здесь не просто средство для достижения целей. Это была не механика, а настоящая форма существования. Каждый день приносил новые сложности. Преподаватель Алёшин заявил, что на сегодняшнем уроке им предстоит пройти проверку на магическое сопротивление. Это было то, что ученики должны были учиться преодолевать, чтобы магия не стала для них разрушительной силой.
В большом зале они встретились с преподавателем и с несколькими старшими учениками, которые стали помогать в проведении упражнения.
– Это упражнение – не просто проверка силы, – сказал Алёшин, стоя перед ними с серьёзным видом. – Сопротивление магии – это важный этап. Если ты не научишься преодолевать барьеры, которые создаёт твоя собственная неуверенность, магия может выйти из-под контроля.
Артём почувствовал, как его грудь сжалась. Всё это начинало ощущаться как нечто гораздо более серьёзное, чем просто уроки. Он мог случайно разрушить что-то или кого-то, если не овладеет этими силами.
Учитель указал на большой круг, вырезанный в каменном полу. В центре стояла большая деревянная сфера, окружённая светящейся магической вуалью.
– Это суть урока, – продолжил Алёшин. – Перед вами магическая сфера. Чтобы её активировать, нужно войти в неё, не нарушив её защиту. Магия не любит быть навязанной. Нужно найти лёгкость в своём намерении и сосредоточиться.
Артём подошёл к сфере, чувствуя, как её энергия буквально отталкивает его. Он попытался прикоснуться, но не смог. Сфера сжалась, как только его ладонь коснулась её внешнего слоя.
– Ты не настроился, – сказал Даниил, подходя сзади. – Ты пытаешься действовать через силу, но магия этого не любит. Попробуй не ломать барьер. Вместо этого позволь ему быть.
