Научное мнение:«Еще одно свидетельство мощи интуиции – творчество великого австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта.
Его гениальная музыка поражала современников, и даже не столько музыка, сколько ее создание. Моцарт, как казалось современникам, писал свои шедевры как бы между делом, не прилагая к этому никаких видимых усилий: то он сочинял симфонии во время игры в бильярд, то во время прогулки, а то легкомысленно и беззаботно насвистывал только что сочиненную увертюру к опере «Дон Жуан» перед ее премьерой.
Сам музыкальный гений говорил, что он ничего не «сочиняет» – музыкальные произведения появляются в его голове уже готовыми. Вот он – типичный пример творческой интуиции, реализующейся в инсайте: она считывает информацию целиком, в виде нерасчлененного единства.
Мы находим этому подтверждение в письмах гениального австрийского композитора. Он пишет, что свое творение он видит целиком, «как ослепительно прекрасную статую»; он слышит их в единстве: «Я не прослушиваю в моем воображении партии последовательно, я слышу их звучащими одновременно. Не могу передать, что это за удовольствие!»
Еще более впечатляющим примером инсайта являются работы английского физика, изобретателя, одного из самых выдающихся ученых в истории человечества Майкла Фарадея. Это он создал теорию электромагнитных полей и силовых линий, которая вдохновила на труд Альберта Эйнштейна.
«Что же в этом необычного?» – спросите вы. А необычно здесь то, что Майкл Фарадей… не знал математики и других точных наук. Его можно смело назвать «интуитом от физики», поскольку свои грандиозные открытия он делал с помощью интуиции".
Интуиция у людей разного возраста.
Изложенная выше классификация интуиции – самая распространенная в мире, подготовленная европейскими учеными и психологами. Однако некоторые психологи так же разделяют интуицию по возрасту. На наш взгляд, этот вид интуиции так же интересен и важен, как, например, творческая или эмоциональная. Потому поговорим об этом подробнее.
Логично утверждать, что детская интуиция – самая острая и "прозрачная". Объясняется это достаточно просто: ребенок еще верит в чудеса, он открыт миру, знаниям, эмоциям, он наивен, и, разумеется, не умеет блокировать свою интуицию так, как делают это большинство взрослых людей.
Дети все свои ощущения и фантазии воспринимают как реальность. Им еще неведомо, что "тень дерева не может двигаться и зло ухмыляться, как страшное чудовище", потому что дерево – неодушевленный предмет. Или что корабль "Черная жемчужина", полный морских монстров, не может заплыть на берег Черного моря, где отдыхает малыш.
Потому что его не существует. Для ребенка нет "существующего" и "не существующего" мира, для него все является реальностью. И он по-настоящему испытывает страх и перед "деревом-чудищем" и перед "кораблем Джека Воробья". Большинство взрослых не понимает, что эти страхи ребенка, его фобии – на самом деле подсказки детской интуиции.
Кстати, многие взрослые не могут объяснить свои фобии. Но они испытывают продирающий душу страх перед водой, огнем, самолетами, машинами и пр. Так вот, по мнению психологов, причина этих бессознательных страхов, наряду с детскими – интуиция.
Выбрав такой "язык общения", она пытается достучаться до сознания человека, о чем-то предупредить его, оградить от беды. Дети, не имея еще предрассудков, открыто говорят о том, что боятся Кощея бессмертного, Бабау-Ягу или Лохнеское чудовище.
