Школа руководителя: эффективные практики управления школой. Методическое пособие - страница 4

Программа формирования Универсальных Учебных Действий. Она должна содержать:

1) описание взаимосвязи УУД с содержанием учебных предметов;

2) характеристики регулятивных, познавательных, коммуникативных, универсальных учебных действий обучающихся. Эти пункты обязательны в содержательном разделе в программе УУД. Здесь единственное что мы заменили понятия: «Примерные рабочие программы» на «Федеральные рабочие программы».

Разработка программы воспитания. Здесь обращаем ваше внимание на то, что программа воспитания разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления образовательной организацией, в т.ч. совет обучающихся, советов родителей (законных представителей). Самое важное привлечь их к участию.

Рабочую программу воспитания тоже можно вывести отдельным Приложением, только в основной образовательной программе необходимопрописать: «Рабочая программа воспитания является Приложением к основной образовательной программе начального общего образования».

Если вы разрабатывали программу воспитания на основании Примерной рабочей программы воспитания, которая одобрена от 23.06.22г. №3/22, тогда она полностью соответствует федеральной рабочей программе.

Содержание, за исключением целевого раздела может изменяться в соответствии с особенностями образовательной организации.

Организационный раздел. Учебный план.

Учебный план программы начального общего образования обеспечивает реализацию требований ФГОС, определяет учебную нагрузку в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности, к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями, перечень учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей»

Обращаю ваше внимание на то, что Федеральный учебный план предлагает нам 5 вариантов.

1 вариант для обычных образовательных организаций, где обучение ведется 5 дней в неделю и нет родного языка.

2 вариант с 6 дневной учебной неделей, без родного языка.

Остальные 3 варианта с изучением родного языка или на родном языке. В зависимости от региона и школы, мы выбираем нужный вариант.

В прошлом учебном году мы разрабатывали свои УП на основании примерной учебной программы.

При сравнении этих программ мы пришли к выводу, что 1 вариант полностью соответствует федеральному. 2 вариант примерного, теперь соответствует 3 варианту федерального плана. А вот дальше возникает несоответствие 3, 4,5 варианта. Это связано с увеличением общего количества часов и предметов.

Рассмотрим на примере: если вы в прошлом году выбрали 3 вариант примерного учебного плана, в федеральном она соответствует 2 варианту.

Во первых, коллеги, сразу бросается в глаза ошибка, опечатка, она пришла нам из примерной учебной программы: по русскому языку общее количество часов за 4 года пишут -19, хотя их 20. Поэтому у кого 2 вариант пересчитайте количество часов.

Те школы, у кого 4 вариант были внесены изменения в количество часов по литературному чтению.

То есть необходимо пересмотреть свою образовательную программу и сравнить ее с федеральной.

Коллеги, есть открытый вопрос, на который мы пока не можем найти ответ: 4 вариант федерального плана предлагает нам сетку часов, где на предмет «Литературное чтение» выделено 3 часа каждый год. Если открыть федеральную рабочую программу по литер. чтению прописано: составляет 4 часа в неделю в каждом классе., т.е. федеральный учебный план не позволяет взять и полностью реализовать ФУП по литер. чтению, т.к. несоответствие. В законе об образовании говорится о том, что федеральная программа по литературному чтению непосредственна к выполнению. Как это правильно оформить —остается вопросом?.