Содержание и методика психосоциальной работы: учебное пособие - страница 13

Воспитание детей Индиго. Индиго трудно жить в современной системе образования. Традиционные воспитательные меры к ним неприемлемы. Индиго требуют к себе особого отношения. Надо уметь их слушать! Им нужна свобода выбора. Общение с ними по общепринятым правилам несостоятельно. Они знают, «зачем пришли в этот мир», но также и знают, что есть еще и вы. Им нельзя задавать вопрос: «Кем ты хочешь стать». Они уже есть – они сами. Не надо переоценивать свое влияние на них. Их надо оберегать, любить, верить в них, чтобы они могли стать именно теми, кем являются.

Правила взаМодействия с детьМи Индиго:

• уважение;

• помощь Индиго в самостоятельном принятии решения;

• предоставление свободы выбора, чего бы это ни касалось;

• никогда не унижать и не наказывать! Не запирать, не прогонять и не изолировать. Дети замыкаются, больше не доверяют взрослым, перестают искать у них помощи, отгораживаются;

• всегда четко объяснять, почему надо выполнять какие-либо инструкции или правила, не отмахиваться скороговоркой: «так надо»;

• стараться в процесс воспитания вовлекать самих Индиго;

• не заставлять их достигать чего-либо, но позволять им действовать с воодушевлением, а когда дети чего-то достигнут, вместе праздновать победу;

• не говорить Индиго, кто они сейчас. Если есть проблемы, лечение начинать только после обследования у специалиста, тестирования;

• не навязывать им свою профессию, свое дело, свой бизнес.

Они сами сделают выбор.

«Родители не должны забывать своих обещаний, данных детям. Дети хотят быть равными в общении с родителями. Всегда объяснять что вы делаете, даже если они очень малы и не умеют еще говорить. Они почувствуют вас! Если хотите быть с ребенком, будьте с ним «здесь и сейчас». Дети хорошо чувствуют, если вы притворяетесь, а сами где-то в другом месте», – предупреждают психологи, работающие с детьми Индиго.

Воспитательный процесс детей Индиго надо обсуждать в дошкольных, школьных учреждениях: с учителем, на школьном совете, на родительском собрании. Для правильного воспитания Индиго необходимы альтернативные школы, другие учителя, знающие эту проблему. Детям также нужен духовный наставник. Ни одна из теорий психотерапии «не работает» с Индиго. Нужны специально обученные врачи.

Взрослые Индиго пристально наблюдают за развитием детей Индиго, помогая им во всем. Осознание феномена «Индиго» помогает взрослым Индиго лучше понять, кто они такие. «Независимо от возраста каждый человек имеет доступ к мудрости. Единственное, что здесь принимается в расчет, – это не количество прожитых лет, а то, насколько вы открыты, чтобы пропустить эту мудрость через себя», – говорит Индиго-музыкант Кэндис Крилмэн. «Детям Индиго нужно Ваше понимание, любовь, поддержка. Но не пытайтесь навязать нам чувство отчуждения, это ни к чему хорошему не приведет. Нам надо знать, что нас любят, поддерживают и что мы дороги кому-то. Все, что необходимо всем и каждому, – это любовь. Любовь – это то, зачем мы пришли сюда. Небеса на Земле – это больше, чем детские сказки и фантазии. Рай на Земле – это реальность, хотя не все еще могут видеть это. Индиго – это часть людей, которые это осознают», – заключает К. Крилмэн [48. С. 74].

Дети Индиго – особая группа существ с недетской мудростью, с более человечным и исполненным любви способом существования. Индиго побуждают нас изъять из нашего лексикона понятия «вина», «жертва», заменить их понятиями «любовь», «надежда», «сочувствие». Они предлагают освоить новый подход к ним и к нам самим. «Они учат нас более эффективно взаимодействовать с детьми, любить и принимать в себе своего внутреннего ребенка. Они подталкивают нас к игре. Если жизнь становится настолько серьезной, что мы не в состоянии играть, смеяться, сооружать крепости из песка в дождливый день или бегать с собакой по грязи, мы потеряны для мира. Мир – это не то, что нам дали, а то, что мы с ним делаем», – таков вывод Джен Тоубер [48. С. 86].