Оскар ткнул пальцем в вопрос…
– А, зависимость сопротивления трансформаторного масла от напряжения и тока, и тангенс угла потерь? Да, это не простые вопросы! И учтите, это любимые вопросы профессора!
«Мне только этого и не хватало!» – мелькнуло у Оскара в голове.
Доцент что-то быстро начиркал на листке Оскара и быстро отошёл к своему столу. Но так как по этим вопросам у Оскара были весьма «глубокие познания», то понять, что на листке изобразил уважаемый доцент, ему, мягко говоря, было трудновато. И он решил…
«Буду сидеть до упора, пока не освободится доцент, а там будь, что будет!»
При этом варианте у него затеплилась надежда на сдачу предмета. Но по веленью свыше, профессор освободился намного раньше, так как из-за «очень глубокого», но не твёрдого знания предмета, с потным лицом намного раньше положенного срока, его стол уже покидал очередной студент, награждённый «неудом». И сразу же Комариков, видимо ещё не остывший от прошедшей «схватки» со студентом, неожиданно произнёс:
– Ну-с, сту-у-де-ент Ива-а-нов О. Пгоошу-с ко мне! Прошу-с!
Слово товарищ он не употреблял принципиально, вероятно, в силу своей очень давней, но обоснованной неприязни.
«Почему к нему?» – мелькнуло у Оскара, но упираться было бесполезно.
И он уверенной походкой направился к «профессорской гелятине».
С тремя первыми вопросами разобрались достаточно быстро. Оскар начал говорить громко, чётко и уверенно. Профессор остался доволен и хотел, уже было, закончить опрос и выставить оценку. Но вдруг его взор остановился на последних двух его любимых вопросах и «эскизах» доцента и он, видимо, в надежде на твёрдые знания студента, решил продолжить с ним приятное общение. Немного поколебавшись между приятным и дефицитом времени, Комариков вдруг весёлым голосом произнёс:
– Нуте-с, и как же ведет себя наше сопротивление?
Видимо надеясь на быстрый и чёткий ответ. Оскар уверенно поставил конец авторучки на точку в системе координат, оставленную доцентом.
– Таак! Давайте-с дегзайте-с, молодой человек! Дегзайте-с, голубчик! Дег-зайте-с! – весело напутствовал его корифей науки, довольно потирая руки.
Но профессор пока ещё не догадывался, что «дерзания» у молодого человека в этой области просто отсутствовали!
«Куда же повести авторучку?» – размышлял про себя Оскар.
И неуверенно и очень медленно повел пером по своему листку вверх и в сторону, смотря не на свой листок, а на мгновенно меняющиеся лицо и выражение глаз профессора. При этом он внимательно анализировал звуковую тональность мычания Комарикова. Некоторое время пока перо медленно двигалось вверх и в сторону, выражение глаз и лица профессора оставались спокойными, но затем выражение глаз стало меняться, а лицо искажаться гримасой. Когда звуковое сопровождение достигло самой низкой ноты, на какую был способен уважаемый профессор, Оскар подкорректировал движение и повёл перо вниз при этом, замечая, что гримаса с лица Комарикова исчезла, и лицо приняло снова приветливое выражение, а звуковое оформление перешло на его обычную «экзаменационную частоту»!
Итак, звукомимическая характеристика профессора, похожая на какую-то абракадабру была готова! Но, судя по реплике профессора, лишь отдалённо напоминало требуемый график.
– Чтоо это таакое? – вдруг опять заблеял расстроенный профессор.
– Извините профессор, что-то мне на мгновенье стало не очень хорошо. Немного приболел.
