Техника составления профессиограммы - страница 8
Принято считать, что каждое свойство личности выступает как способность, если оно рассматривается в связи с успешностью выполнения какой-либо деятельности. Совокупность свойств индивидуума зависит в свою очередь от приобретенного опыта успешной и результативной деятельности (от положительного подкрепления). От свойств личности зависит не только степень успешности результатов, но и комплекс индивидуальных приемов и способов выполнения (индивидуальный стиль), благодаря которым достигается успешный результат, а также степень преодоления неблагоприятных и противодействующих условий при достижении успешного результата.
В качестве предпосылок успешности какой-либо деятельности необходимо рассматривать не просто сумму необходимых свойств, а определенную структуру способностей и отработанных действий – т.е «функциональный» состав, различное сочетание в нем сенсомоторных, мнемических, логических, эмоционально-волевых и других компонентов, неравномерно и своеобразно развивающихся в различных видах деятельности. Деятельностный подход, выдвинутый отечественной школой, предлагает при изучении структуры трудовой деятельности опираться на функции, осуществляемые в той или иной деятельности.
Профессиограммы для обучения, составленные в парадигме деятельностного подхода, предназначены для:
– управления профессиональным образованием индивида;
– конкретизации работы центров подготовки по обучению необходимым функциям;
– использования информации наставниками;
– саморазвития профессионала.
Принципы написания такого рода профессиограммы :
● выделение только качеств профессионала, способных к увеличению производительности труда;
● связь с системами образования, квалификаций;
● выделение в деятельности качеств профессионала, подлежащих изменению.
К специфическим требованиям данной профессиограммы относят:
– описание только тех качеств, которым можно обучить и которые можно воспитать;
– уточнение этапности освоения (отработки) приемов, способностей, навыков выполнения профессиональной деятельности.
Пример профессиограммы для обучения приведен в Приложении 1В.
1-4 Использование профессиограмм для оплаты труда
Профессиональное решение задачи – это достижение результата с меньшими усилиями в более короткий срок и с лучшим качеством.
Специалист считает оплату своего труда за понесенные затраты, а мастер – за результат и эффективность.
Стабильность качества и скорости работ – признак мастерства.
Профессиограмма для оплаты труда необходима для того, чтобы, оценив все ограничения и обязательства, определить границы оплаты труда; для того чтобы иметь основания оплаты работ конкретному исполнителю с учетом разных обстоятельств.
Рынок труда определяет требования к исполнителю, и это является основой при описании профессионального труда. Однако конъюнктурные процессы накладывают свой отпечаток на размер оплаты труда. Также в деятельность организаций вмешивается государство путем регулирования законов, связанных с охраной труда. В современных демократических странах свою лепту в определение оплаты вносят профсоюзы, которые влияют на размер и количество льгот для какой-либо категории профессионалов.
Хочется заметить, что для внесения изменений в оплате необходимо сначала получить основную информацию для определения границ оплаты, а затем вносить коррективы. Поэтому профессиограмма для оплаты труда и является документом, содержащим основную информацию об общественной (корпоративной) ценности работы данного специалиста.
Похожие книги
