Власть Рода. Родовые программы и жизненные сценарии - страница 13

Во время службы нужен индивидуальный подход к солдатам, особенно с такой предысторией, как у Алексея. Необходимо фиксировать внимание солдата на том, что он получил, чему научился, какие навыки приобрёл. Командир и товарищи по службе не принижают чувство собственного достоинства солдата, отмечают его заслуги. В таких условиях солдат будет воспринимать службу в армии как доказательство того факта, что государство доверяет ему.

А если такого солдата поставить в ситуацию человека, у которого отбирают, лишают, то неадекватность его реакции будет обусловлена генетически. Предрасположенность может быть спровоцирована в реальное действие любой мелочью солдатского быта.

Следовательно, Защитник Отечества в первую очередь должен быть оснащён Силой Своего Рода и умением эту Силу применять, проявляя её через себя. Для этого необходимо научить будущего солдата:

✓ идентификации с сильными моделями поведения его предков;

✓ разидентификации с теми моделями поведения предков, которые могут привести к неадекватным, неконтролируемым поступкам, особенно в экстремальных ситуациях.

Холокост – день памяти геноцида евреев. В этот день евреи всего мира поминают жертв фашистского эндлёзунга.

Студент – любимое существо на всей планете!

В моей стране любовь государства к студенту часто корректировалась желанием усреднённого по воинскому контингенту измятого полковника, который на следующий день после бурно проведённой охоты размышлял на тему: он ли убил дичь, а если убил он, то кто её найдёт и доставит домой.

В его сознании возникало эдакое безалаберное, не охваченное Уставом существо, которое все ночи брякает на гитаре под заливистый смех девушек. Изображает из себя свободного человека – творца истории своего государства. Постохотничье видение полковника превращалось в навязчивую идею. Идея с регулярностью открытия охотничьего сезона всплывала из армейского бессознательного.

Всем становилось совершенно ясно, что для удовлетворения запроса усреднённого полковника есть студент. Студент изначально для того и существует, чтобы воспитывать его армией. И всё это исключительно из соображений стратегии воинского искусства и плодотворного развития государства. Чтобы доразвить в умном студенте рудиментарное: «Наши зубы остры, не погаснут костры…»

Во исполнение одного из таких постохотничьих запалов весь наш второй курс будущих атомщиков под высокогуманными флагами оказался в составе танкового батальона под управлением полковника по прозвищу Лечь-Встать.

Самым приятным для нас моментом во всей этой военно-государственной игре «Каждый студент – солдат» был наш студенческий ритуал. Мы свято, с завидным постоянством совершали его в один и тот же момент, когда тёмное покрывало ночи окутывало засыпающий палаточный лагерь.

Вдруг откуда-то из палаточной глубины рождался высокий, чистый, сильный в синхронном исполнении трёх человек речитатив: «Н-скому дню армейской службы». Секундная пауза.

И мощный рёв сотен голосов выдыхал в дремучий лес всё, накопившееся за день, одним словом великого русского языка: «…!» Приближенная интерпретация этого слова для гражданских лиц – «конец!». Ритуал приводил в истерическое состояние усреднённого полковника. Он принимал неадекватные меры, но ритуал жил.

В конце апреля в преддверии дембеля мы вскочили посреди ночи по сигналу боевой тревоги. Исключительно русским народным, кратким и доходчивым языком изъясняя свою любовь к усреднённому полковнику…