Читать онлайн Светлана Алтарева, Мария Храмова - Внеклассная работа в начальных классах
Планирование воспитательной работы
Основой для современной организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребенка. В последнее время педагоги все чаще говорят о составляющей общих целей – освоении учениками системы общечеловеческих ценностей. Существуют различные подходы к определению структуры этой системы: с одной стороны, отдается приоритет нравственным ценностям, с другой – широкому выбору ценностей разноуровневого плана. К этим последним относятся планета Земля, человек и его здоровье, труд, образование, культура. Каждое из этих направлений несет в себе глубокое нравственное содержание. Указанный набор общечеловеческих ценностей можно использовать для определения содержания воспитательной работы с детьми во внеурочное время с учетом возрастных особенностей учащихся.
При составлении планов воспитательной работы на первое место выступает принцип гуманно-личностного подхода к детям. Другой, не менее важный, принцип – учет возрастных особенностей учащихся. Кроме того, при планировании учитывается и принцип деятельного подхода к воспитанию.
Основная задача планирования – так организовать жизнь детского коллектива в свободное от уроков время, чтобы учащиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя. При планировании учитываются особенности региона, народные традиции, школьный уклад. Содержание деятельности учащихся начальных классов во внеурочное время – это прежде всего единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в ярком интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально.
Если учитель реализует в учебной работе развивающую и воспитывающую функции обучения, то внеклассная работа в виде праздников, экскурсий, разнообразных викторин, конкурсов, творческих мастерских, организации коллективных творческих дел (КТД), работы театра кукол и иного способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности, проявлению их личностных качеств.
Планирование классным руководителем содержания, форм и методов внеклассной работы проходит ряд этапов.
Логика планирования требует и анализа предшествующей воспитательной работы с детьми, определения уровня воспитанности учащихся класса. Важно проанализировать, какими стали дети в ходе разнообразной жизни детского коллектива: добры ли они, внимательны ли к людям, насколько трудолюбивы, доброжелательны. Анализируя результаты работы с детьми, классный руководитель отмечает не только положительное, но анализирует и допущенные ошибки. Планируя воспитательную работу в начальной школе, учителю необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, их склонности, обязательно привлекать родителей, предоставляя им свободу в деятельности по организации внеклассных мероприятий.
В данном пособии вы найдете мероприятия, которые, возможно, помогут в организации досуга детей.
1. Совместные праздники с родителями
1. Семейный праздник – день матери
Цели:
1) развитие творческих и актерских способностей детей;
2) воспитание любви и чувства благодарности к маме.
Первый ученик:
Второй ученик:
Дети поют на мотив песни Аллы Пугачевой «Доченька моя»:
Учитель:
Мама, мамочка! Так мы называем самого родного и любимого своего человека. Первое слово, которое произносит каждый малыш, – это слово «мама». На всех языках мира оно звучит ласково, тепло и нежно.
Мама – наш первый учитель, мудрый наставник, она заботится о нас. Именно из маминых уст ребенок слышит первые в своей жизни песни.
Все сегодняшние выступления – песни, стихи – звучат только для вас, дорогие наши мамы!
Первый ученик (стихотворение В. Руссу «Моя мама»):
Стихотворение Л.Давыдовой «Мне мама приносит игрушки, конфеты»
Второй ученик
Третий ученик:
Дуэт «ученик – мама» исполняет свою семейную песню.
Четвертый ученик:
Учитель обращает внимание собравшихся на выставку детских рисунков «Мамина улыбка».
Дети исполняют песню М. Парцхаладзе на стихи М. Пляцковского «Мамина песенка»
Учитель:
Из поколения в поколение народ в пословицах и поговорках передает добрые ласковые слова о матери. Ребята, давайте вспомним и назовем некоторые из них.
Примеры
Матушкин гнев – что весенний снег:
И много его выпадает, да скоро растает.
Птица рада весне, а младенец – матери.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
При солнышке светло, при матушке добро и т. д.
Первая ученица (стихотворение Е. Благиной «Солнышко»):
Пятый ученик:
Шестой ученик: О моей!
Седьмой ученик: О моей!
Вторая ученица:
Дети исполняют песню В. Иванникова на стихи О. Фадеева «Самая хорошая».
Учитель:
Все вы привыкли видеть свою маму в домашней обстановке, а ведь у нее есть еще ее работа. Все знания и умения она отдает тому делу, которым занята.
Стихотворение
Шестой ученик:
Седьмой ученик:
Третья ученица:
Четвертая ученица:
Дети исполняют песню Ю. Чичкова на стихи М. Пляцковского «Мама».
Учитель:
Все девочки очень хотят быть похожими на свою маму: поступать, как она, вырасти такой же умелой и ловкой хозяйкой. Однако для этого придется многому учиться. А пока…. Не всегда все получается удачно. Об этом стихотворение А. Дуйсенбиева «Хозяйка».
Пятая ученица:
Шестая ученица:
Учитель:
Дорогие мамы, ребята приготовили вам небольшой сюрприз. Каждый из них заранее написал своей маме письмо, в котором постарался выразить свои самые сокровенные чувства.
Звучит спокойная мелодичная музыка. Дети вручают мамам письма и тихо садятся рядом с ними.
Примерный текст
Дорогая, любимая моя мамочка!
В этот чудесный день я хочу поздравить тебя, милая моя, с твоим праздником – Днем мамы! Пусть сегодня ничто не испортит твоего прекрасного настроения.
Ты – мой самый любимый и дорогой человек.
Я хочу попросить у тебя прощения. Я знаю, что иногда мои поступки тебя огорчают и расстраивают. Конечно, мне это не очень нравится, но я обещаю, что с сегодняшнего дня буду стараться вести себя хорошо и поступать правильно, помогать тебе во всем. Я буду вытирать пыль, мыть посуду, ходить за хлебом и вовремя ложиться спать.
Любимая мамочка, ты самая лучшая во всем мире! Мне очень хочется быть похожим (-ей) на тебя: таким (-ой) же добрым (-ой), ласковым (-ой), нежным (-ой) и внимательным (-ой). Никогда не грусти, не болей и не огорчайся по пустякам. Пусть улыбка не сходит с твоего лица, такого красивого, любимого и родного.
Я тебя очень люблю!
Учитель:
А теперь – слово нашим папам.
Читают папы:
Стихотворение А. Дементьева «Есть у меня два имени заветных»:
Стихотворение Д. Дидро «Любую глупость ради вас»:
Поют папы либо звучит запись романса М. Звездинского на стихи Н. Заболоцкого «Очарована, околдована».
Стихотворение М. Корякина «Дарите женщинам цветы»:
Дети вручают мамам цветы.
Стихотворение Е. Матвеевой «Посвящается мамам».
Первый ученик
Второй ученик:
Первая ученица:
Вторая ученица:
Хором:
Учитель:
А. М. Горький писал:
Без мамы никогда бы не было на свете никого из нас.
Мама делает все для того, чтобы вы смогли спокойно учиться, играть, отдыхать…
Некоторые дети уверены, что так и должно быть. Но каждая мама нуждается в помощи своего ребенка, просто никогда не говорит об этом. Если вы любите своих мам, помогайте им – это будет такой радостью для них.
Самое большое счастье для мамы – когда она с гордостью говорит: «Знаете, какой у меня хороший ребенок!»
Третий ученик:
Похожие книги
