Вон Химик идет - страница 5
— Надо же, — пробормотал я. — Хитро придумано. А у нас вечно подвалы затапливает.
Я ещё немного посмотрел на необычный водосток и продолжил путь. И тут за спиной грохнула дверь.
— Вон он!
Я побежал.
Не знаю, сколько времени продолжалась погоня. Минут пять, наверное. А может, всего одну.
Когда тебя преследуют три здоровых придурка, время почему-то идёт гораздо быстрее обычного. Я свернул в узкий переулок. Потом ещё в один.
Проскочил между двумя домами, едва не сбил женщину с корзиной и оказался перед большим перекрёстком. На другой стороне улицы стоял полицейский. Высокий, усатый, в тёмно-синем мундире.
Вот оно, спасение!
Я бросился к нему.
— Господин полицейский!
Он повернулся.
— Что случилось?
— За мной гонятся!
— Кто?
— Трое!
— Почему?
Хороший вопрос.
— Денег хотят!
Полицейский сразу нахмурился.
— Долг?
— Ну... вроде того. Так они говорят.
— Тогда отдайте.
— Так у меня нет!
— Заработайте.
— А они меня убить собираются!
Я решил не отставать от него. Полицейский посмотрел на меня внимательнее.
— Вы кадет?
— Похоже, да.
Я поправил воротник.
— Какого корпуса?
Ага, вот тут я задумался. Где-то в памяти мелькнула цифра.
— Девяносто третьего.
Полицейский сразу выпрямился.
— Императорского?
— Наверное. Да, точно императорского.
— Фамилия?
— Моя? — глупо спросил я.
Полицейский удивлённо сказал:
— Ну конечно, ваша, не императора же!
— Моя фамилия Скидановский.
Усатый помолчал.
— Бастард Богдановских?
Я вздохнул.
— А это обязательно?
— Что?
— Быть бастардом.
Полицейский посмотрел на меня с таким выражением, будто я попросил его объяснить устройство канализации.
— Ступайте в корпус, кадет. И не позорьте мундир.
— А эти трое?
— Какие трое?
Я обернулся.
Странно.
Никого. Улица пуста.
Преследователи исчезли.
Очень предусмотрительные люди.
— Вот только что были! За мной шли!
— Когда будут, тогда и приходите, — нетерпеливо сказал полицейский.
И сделал жест: проходите, мол, не задерживайте меня. На этом наш разговор закончился. Усатый отвернулся от меня и принялся наблюдать за движением.
А я остался стоять под дождём. Ну что ж. В другом мире полиция, оказывается, тоже иногда работает по принципу: сначала пусть что-нибудь случится, а потом приходите.
Потом, оглядываясь по сторонам, я добрался до остановки и сел на мокрую скамейку. Надо собраться с мыслями. В голове шумело.
Живот болел.
Ноги тряслись.
А перед глазами снова возникла надпись.
ЗАДАНИЕ ЗАВЕРШЕНО.
«СОХРАНИТЬ ЖИЗНЬ».
НАГРАДА: 25 ОЧКОВ ОПЫТА.
ДОСТУПНО НОВОЕ УМЕНИЕ: «ВЗГЛЯД ХИМИКА».
Я несколько раз моргнул.
Потом подумал:
«Характеристики».
И тут же появилась таблица.
АЛЕКСАНДР СКИДАНОВСКИЙ
Возраст: 17 лет. Статус: кадет Императорского корпуса № 93. Происхождение: внебрачный потомок рода Богдановских.
Физическая сила: 3.
Выносливость: 2.
Ловкость: 4.
Интеллект: 9.
Магический резерв: 0,03%. Доступные очки развития: 1. Я внимательно изучил цифры.
Интеллект девять.
После этого надпись пропала.
Ого. Приятно.
Хотя хотелось бы знать, из скольких это девять. Если из десяти — прекрасно. А если из ста — лучше вообще не показывать.
А ну-ка попробую. Я мысленно нажал на слово «интеллект».
Появилось пояснение:
ИНТЕЛЛЕКТ: СПОСОБНОСТЬ К АНАЛИЗУ, ОБУЧЕНИЮ И ПОСТРОЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ.
ТЕКУЩИЙ УРОВЕНЬ ВЫШЕ СРЕДНЕГО ДЛЯ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ.
Ну вот. Оказывается, несложно... Работает всё. Хоть здесь не обманули. Потом я посмотрел на физическую силу.
Три. Это, наверное, немного. Выносливость показала цифру два. Неудивительно, что меня чуть не убили.
Похожие книги
После тысячи лет абсолютного спокойствия в мировых стихиях, где проживали люди, стали появляться проходы в территории, которые были реальными отголосками ужасных последствий катастроф. Кто и почему туда попадал, и главное – зачем – выяснить это становится важной задачей всех жителей, всех миров, на небе, в морях, океанах и на земле. Является ли это предвестником ужасных событий в будущем или же это просто кладбища последствий катастроф и войн. И сколько людей могут попасть на эти кладбища, и может ли быть такое, что попав туда однажды, они могут не найти путь обратно. Спокойствие было нарушено – это единственное, что пока было известно… Публикуется в авторской редакции с сохранением авторских орфографии и пунктуации.
В монографии проанализирована важная роль электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в развивающемся информационном обществе России. Перечислены условия, при которых этот процесс можно было бы значительно ускорить. Одна из таких определяющих предпосылок – всемирное развитие и широкое внедрение в образовательную сферу страны ЭОР. Автор монографии подробно останавливается на природе этого нового для нас феномена и многочисленных примерах его эффективного использования в интеллектуальной среде обучения. Описана в порядке обобщения определенная работа Московского авиационного института (национального исследовательского университета) по созданию, внедрению и многочисленному использованию опыта этого вуза в виде образовательных электронных систем в цепочке «школа – вуз – наука – производство», а также других вузов в области электронного образования и информационных технологий разного уровня и конфигураций.