Читать онлайн Александр Стешин - Взгляд 42

Если долго вглядываться в символы, то символы начнут вглядываться в тебя.

Смотри :)

тут должна была бы быть картинка, но сервис ее не пропустил почему-то (хотя она самодельная).

Что мне делать дальше? Зачем мне это делать? Где моё? Чем бы заняться, если я могу сейчас легко получить всё, что надо? – наверняка и вы задаете время от времени себе подобные вопросы. Наверняка они поджидают вас вечерами, когда стихает суета дня и нападают из-за угла будних забот. А может наоборот, каждый день и каждое действие ваши пронизано этими вопросами.

Идеи, заложенные в первой версии статьи “ВЗГЛЯД”, продолжили жить своей жизнью и несколько трансформировались в картину мира с новыми инструментами, которые можно начать применять. С какой целью вообще это делается – собрать актуальные мысли в один сборник и главное показать себе и любому думающему читателю, что очень много вокруг нас систем и что чудеса по большей части и не чудеса вовсе, а непонимание системы, из-за которой действие случилось? Вспомните фокусы – пока не объяснили принцип и механизм, мы считаем, что это чудо, но как только по полочкам разложили, что человека не распилили, что статуя Свободы никуда не исчезла, мы понимаем, что это хоть и сложный, но управляемый процесс. Итак, если вы не боитесь разОЧАРОВАться (избавить себя от чар “чудес”), то – вперёд! Пройдем этот путь вместе. И еще: если вам не нужны понимания как думают люди, где живет в человеке мотивация, находится ли смысл или задается, то не читайте дальше – вам будет и неинтересно и непонятно. Только поставленный перед прочтением вопрос или вопросы могут “высосать” из этого текста пользу, далее об этом принципе можно будет прочитать в разделе “Ветряки”.

Все картинки сгенерированы ИИ или мной.

Два мозга (глава про два (минимум) мозга у человека: про телесный мозг (он же ку, он же частично рептильный мозг (очень быстрый аналоговый мозг) и про разум (медленный и цифровой мозг). Это принципиально не 2 полушария, а два разных центра расчета, если можно так выразиться). Их взаимодействия, борьба за ресурсы. Про силу воли. Интуиция. Сны (в т.ч. т.н. "Вещие").

Ценности. Про роль ценностей в жизни людей, групп, компаний. Про то, чтотакое ценности вообще, может мы неправильно их понимаем вообще. Культура, как система общепринятых ценностей. Ценности, как руль, принцип выбора и приоритизации. Про то, как ценности каждого человека влияют на стыковки с друзьями и любимыми. Антиценности.

Про ветряки-турбины. О том как дофаминозависимая спираль задает смысл существования людей и компаний. Что их крутит, что их тормозит. Про угол альфа и про влияние ценностей на вращение. Что дают ветряки (преобразуют одну энергию в другую) близкие дают сильный отклик.далекие – слабый. много слабых откликов могут компенсировать один сильный. Про сравнение руля и двигателя.

Мотивация vs стимулирование. Откуда берется и что с этим делать.

Про смыслы, которые и задаются и обнаруживаются на пересечении ценностей, культур, ветряков. Про “почему к вечеру (зрелости) наступает кризис смыслов”. Про рецепты.

Про чувства и эмоции. Разница. Влияние на чувства и эмоции двух мозгов и ценностей внутренних и внешних

Про договоры или «а чего она обижается??».

Начнём сразу с эксперимента, так как весь этот текст – сплошной эксперимент, эксперимент над собой, эксперимент над своей системой восприятия. Вот представьте на секунду (это пока не эксперимент :) )  – простой ребенок смотрит на поле и видит травку, цветочки, голубое небо, потом на это же поле смотрит агроном и видит перспективы, а если смотрит военный, то видит сражения. Наше восприятие реальности зависит от нашей системы восприятия, которая базируется на опыте. А опыт – это всегда действия. Итак,теперь эксперимент. Для начала возьмите белый лист и ручку (зелёную, хотя шучу, можно любую) и попробуйте нарисовать 1 доллар. Не ленитесь, начинайте уже сейчас действовать. Рисуйте… Прямоугольник, посередине овал, там какое-то лицо, где-то цифры 1 расположены. Нарисовали? Полюбуйтесь на то, что получилось. Теперь вторая часть эксперимента – представьте (тут нужно бы, чтобы вам помогли, но проведем эту часть в воображении) несколько купюр – доллары, евро, рубли, фальшивые (фейковые) доллары – с какой вероятностью вы точно скажете – вот этот доллар настоящий, а остальное не доллар? Уверен, что с высокой – нас научила жизнь довольно быстро находить по ключевым моментам всё то, что является важным для нас. Что имеем в результате эксперимента – доллар нарисовали, но без слез не взглянешь, но зато как кассир-профессионал с легкостью нашли оригинальную купюру. О чем это говорит? О том, что мы гораздо проще воспринимаем и воспринимаем очень хорошо (“да я уже сто раз это слышал, о чём вы говорите”, “нет бы что новое написали!”, мы очень здорово узнаем информацию), но вот для воспроизведения информации нужны действия (вспоминание, конструирование, воспроизведение и другие), и именно действия формируют навыки. Еще один хороший пример, когда ваш знакомый, ну или вы сами, говорите про ваше знание языка – “я как собака, все понимаю, но сказать ничего не могу”. Поэтому мой вам совет – всегда читайте книги “с вопросом”, задавайте книге перед прочтением вопрос (например, “книга, ответь мне на вопрос, как мне улучшить такие-то показатели”) и, получив ответ (если вам повезло встретить такую книгу), пробуйте реализовывать его – только тогда будет эффект от книги или статьи. В противном случае вы получите еще одну информацию, которая вам потом поможет в голове сформировать мысль “аааа, это я уже читаал, ничего нового”.

Вступление будет коротким (т.к. я их особо сам не люблю читать). Автор написанного ниже не ученый и ученым становиться не собирается. Все ниже написанные слова наверняка есть в куче умных и не очень книг. Этот текст всего лишь мой взгляд, сформированный на основе прочитанных и обдуманных книг, статей, фильмов. Его можно критиковать, но без толку, если это будет отсылка на очень умные мысли очень умных ученых. Важнее всего в критике будет практический аспект – если какие-то положения описанной модели будут противоречить друг другу или не подтверждаются никак в реальной жизнью, то буду рад изменить, дополнить описанную систему. Остальное – оставляйте при себе, мне это неинтересно. И еще, старался писать ОЧЕНЬ просто, а это можно сделать только выкинув ряд сложных объяснений и не рассматривая уж очень глубинных причин и связей. Упрощение всегда лучше для понимания, но хуже для точности.

И главное – помните: дорога возникает под шагами идущего, и только так. Поехали!

Первое, что нужно понять, два мозга – это метафора, образ, который призван помочь представить, что в человеке есть две (как минимум) сотрудничающие и конкурирующие одновременно структуры. Как будто в голове сидит животное (обезьянка, например) и компьютер (именно его голос мы и слышим, так как голос есть только у него и он по мере возможностей или свое говорит или интерпретирует то, что обезьянка говорит). И они из головы, как из командного центра могут управлять туловищем и принимать от тела сигналы. Где они находятся – в разных полушариях, один в голове, другой в ж..  в сердце – пока неважно для понимания сути ряда феноменов.

Но если сложно представлять животное и компьютер у себя в голове, то представьте себе, что у вас в голове есть 2 мозга. Один отвечает за тело, другой за раздумья. Через синонимы и сферы ответственности еще больше разделим эти 2 мозга.

Параграф про животный мозг

Тот, который отвечает за тело, еще иногда называют рептильным мозгом. Попробуем поискать готовые описания в интернете.

Итак, цитата с понравившегося сайта:

С некоторыми моментами в этой статье не согласен, но это и хорошо – проще будет пояснить суть. Далее этот мозг буду называть мозгом тела, животным мозгом, рептильным мозгом, быстрым мозгом, аналоговым мозгом и много еще как. Функции у него не настолько просты, как написано в статье, – он управляет телом – очень сложной и мудрой системой. Он управляет дыханием, кровообращением, реакциями, морганиями, чувствами (об этом позже) и много чем другим. Но тут надо понять, что управляет он не сам по себе. Управляют телом два мозга одновременно, просто животный мозг много что может делать сам, без влияния разума, но часто вынужден делать то, что ему “говорит” разумный мозг.

Источниками всех чувств (ну или практически всех) является именно тело (про отличие чувств от эмоций в другой главе) и создаются они или реакцией на внешние раздражители (горячий утюг-боль, злая собака-страх, обнаженная красотка-влечение, вкусный бургер – аппетит и так далее) или на внутреннее моделирование внешних раздражителей (если представить себя на крыше небоскреба, стоящим на краю, скорее всего у вас начнут потеть ладони). То есть телу все равно откуда идет сигнал – с внешних систем (глаза, уши, кожа, органы и т.п.) или с представления, моделирования образов или ситуаций. Это интересно тем, что можно программировать реакции без погружения в реальные ситуации (например, научиться не бояться высоты, без постоянного помещения человека на ту самую высоту). Это находит свое отражение в работе со снами и с гипнозом. Фактически, гипнозом в этой модели является отключение критической части мышления, оставляя включенной интерпретационную (та, которая преобразовывает аналоговую информацию от сенсоров тела и представляет ее в виде цифровой картинки перед внутренним взором) и операционную часть мышления. На самом деле, критическая часть мышления, конечно, не отключается полностью, иначе гипноза бы не было, но отключается та важная его часть, которая позволяет заменять источник управляющей информации от собственного мозга к голосу гипнотизера.