Я был несколько разочарован аскетизмом оборудования тира. Такой примитивный тир был у нас в школе. Не было ни механизированных или подвижных мишеней, не было и оптических приборов для оценки и корректировки стрельбы. Военному училищу можно было бы иметь более солидное стрелковое заведение.
Пока мичман развешивал мишени на ближнем щите, майор объяснял приёмы и правила стрельбы из пистолета Макарова – ПМ. Убедившись, что начальник тира ушёл из зоны поражения, майор подал мне свой пистолет – Твоя мишень левая крайняя. Плавно нажимаю на спусковой крючок. Отдача при выстреле чуть не выбила пистолет из моих рук, но, с трудом, всё же удалось удержать его. Двумя руками удерживая рукоятку, выстрелил ещё два раза. Забрав у меня пистолет и вложив его в кобуру, майор и я со старшиной пошли к мишеням.
– Для начала, неплохо – две семёрки и восьмёрка – двадцать два – хорошо. Долго целился, рука устала и начала дрожать.
Ещё три раза выходил на огневой рубеж, но улучшить свой первый результат так и не смог.
После стрельбы, майор показал очерёдность разборки и сборки, правила чистки и смазки пистолета. Ближе к обеду я уже довольно быстро управлялся с «макаровым»
– На сегодня хватит. Завтра один подход пристрелочный, второй – контрольный Зачёт по лучшему результату. Матчасть – зачтено.
– Скажите, товарищ майор, где курсанты из «калаша» стреляют?
– Одиночными, по мишеням на очки, – здесь, на 25 метров; упражнения – два раза в год, на стрельбище соседней части.
– Что входит в упражнение?
– Очередью из двух – трёх выстрелов, на сто метров, по мишени в человеческий рост. Первой очередью – «отлично», второй – «хорошо», третьей – «удовлетворительно». Какое упражнение вы выполняете?
– Для спецподразделений – та же мишень, плюс вторая мишень – пулемётчик. По второй мишени – в противогазе. На всё упражнение – десять патронов. – Не слабо. Сейчас из «АК» стрелять не будешь – они все на складах. Начнутся занятия, сдашь в процессе учёбы. Разборку и сборку сделаешь на учебном, завтра, в 10. Уставы повторил? В 15 приходи в строевую часть…
В назначенное время, в отглаженных брюках и форменке, начищенных, до блеска, ботинках, в сверкающей золотом, медной бляхой поясного кожаного ремня, стоял на пороге кабинета начальника строевой части – майора Кузнецова.
– Разрешите? Товарищ майор! Старшина третьей статьи Полянский прибыл для сдачи экзамена по Уставам Советской Армии.
Начальником строевой части оказался майор, первым встретивший меня, будучи дежурным по училищу.
– Ты чего вырядился, как на парад? – удивился майор.
– У нас так принято – к начальнику строевой части являться в парадной форме.
– Зачем?
– Не знаю. Говорили, если ему не понравился внешний вид, он мог прямо из кабинета отправить под арест.
Майор смотрел на меня, как на сумасшедшего.
– Значит, серьёзно решил получить профессию авиационного инженера? Признаться, при первой нашей встрече, решил, что просто хочешь отдохнуть от службы. Почему сразу не поступил в училище – сейчас бы уже заканчивал учёбу?
– Так получилось, долго рассказывать.
– Что сейчас заставило тебя после срочной службы пойти в училище?
– Потому, что четыре года назад совершил ошибку – лучше сейчас её исправить, чем потом – никогда.
– Почему выбрал авиатехническое, а не другое, например, танковое или ракетное?
– Встретил очень хорошего человека, бывшего авиационного инженера.
