Тем временем космолет приближался к станции и уже начал причальный маневр к приемному порту станции, сбрасывая скорость. Учитель очень медленно и осторожно ввел космолет в подсвеченный желтым овал входных ворот, потом подал космолет на приемную площадку и опустил космолет на покрытие станции. Через несколько минут причальная часть станции наполнилась воздухом и учитель, посмотрев на указатель, горевший зеленым светом, открыл люк космолета. У люка ребят поджидали вовкины родители -мама обняла Вовку и немножко потискала, а отец торжественно пожал руку как взрослому, потом родители поздоровались с учителем и всеми остальными ребятами, и все пошли в помещения станции. Мама Вовки повела всех на смотровую площадку откуда открывался чудесный вид на планету Венера, на этой же площадке находились различные приборы для наблюдения. А потом все пошли в большую столовую и заняли почти весь длинный стол. Стол был уставлен разными блюдами и напитками. Родители Вовки воспользовались тем, что Тоня, как обычно села рядом с Вовкой и стали расспрашивать ее обо всем.
После того, как все наелись и напились учитель спросил у ребят-«Хотите сейчас полетать на космолете самостоятельно?» и улыбнулся, услышав дружное «Да!» «Тогда все пойдем садится в космолет» и ребята убежали в причальный зал, а вовкин папа обратился к учителю- «Вы не могли бы нам помочь? 3 дня назад мы запустили зонд для исследования необычного явления в атмосфере Венеры, нужно его забрать, но наш скутер летает очень медленно и полет туда-сюда займет много времени, ваш космолет летает гораздо быстрее и я мог бы полететь с вами чтобы подобрать этот зонд» Но учитель сказал- «Мы все равно будем летать туда-сюда и зачем вам терять время, дайте пеленг и частоту маячка вашего зонда и мы сами его подберем».
На тренажерах ученики Валерия Палыча управляли космолетом не раз и не два, но самим «вживую» им предстояло это делать в первый раз и понятно, что все ребята волновались. Со станции учитель вывел космолет сам- осторожно и неторопливо, отогнал его подальше и от планеты, и от станции в пространство свободное от всякого мусора, потом отключил ум от управляющего компьютера и встал перед учениками. Учитель тоже волновался за своих учеников и поэтому еще раз сказал для всех-«Ребята- главное не бойтесь и не спешите. Если у вас что-то пойдет не так, как надо- будьте готовы отключить свой ум от компьютера космолета- я тут же подключусь и все исправлю. Главное- следите за скоростью- не разгоняйте космолет больше, чем надо. Ну давайте -кто первый?»
Как обычно первым по алфавиту шел Анисимов Толик- он и встал из кресла, поправил комбинезон и пошел к креслу пилота. Посмотрел на учителя, но Валерий Палыч отошел в сторонку и сел на боковое сиденье-откидушку всем видом показывая- «давай, ты пилот, я не мешаю». Толик сел в кресло, закрыл глаза и космолет сначала дернулся вперед, потом влево-вправо и наконец плавно стал набирать скорость. Толик открыл глаза и с улыбкой посмотрел на учителя- в его улыбке была гордость, что он правильно все делает и космолет его слушается и подчиняется его командам. Космолет выписывал большие круги и змейки, а учитель внимательно следил за окружающим пространством, готовый в любой момент взять управление на себя. Минут через 20 учитель сделал знак Анне- подруге Толика и она подошла к креслу пилота и с улыбкой показала Толику, что пора меняться. Толик снова закрыл глаза, отключился от управляющего компьютера и встал из кресла. Анна тут же занырнула на освободившееся место и так же, как Толик закрыла глаза, чтобы подключиться к управлению космолетом.
