Анатомия заикания - страница 32
Опыт, с которым мы сталкиваемся на каждом этапе социализации, может быть потенциально вредным, нейтральным, или полезным для нашего ментального состояния и психики растущего ребенка или подростка. Он запускает в нашем подсознании процессы, инициирующие последовательность внутренних раздражений, приводящих к проблемам с психическим здоровьем, аффективным расстройствам или состояниям тревоги, включая заикание, депрессию и фобические состояния.
Сейчас мы подробнее рассмотрим, что представляют собой эти этапы социализации, а также сопутствующие им переживания, и посмотрим, какие судьбоносные последствия они влекут за собой.
Этапы социализации
Экзосфера общества
Универсальной основой ядра общества являются принципы. Общепризнанные принципы распространяются, оказывая влияние на каждую единицу общества.
Их рамки изменяются, искажаются и адаптируются по мере их прохождения культурные фильтры, обычаи отдельных культурных групп; однако основная идея – контролировать – остается.
Проходя через фильтры различных культурных групп и обществ, общепризнанные принципы и догмы адаптируются и формируют то, что мы считаем принципами нашего общества, как мы действуем. Процесс социализации проникает во все сферы нашей жизни, от отдельных принципов семейных отношений, ценностей и убеждений, которых придерживается каждый человек, до норм и правил больших организаций и общественных структур, например, религии, системы образования, науки и т. д.
Главное – «данность»
Когда мы приходим в мир, мы не являемся чистым холстом, а обрабатываем унаследованные характеристики. Я называю их «данностью». На этой стадии мы чисты настолько, насколько это возможно – неиндоктринированные, лишенные каких-либо искусственно установленных или навязанных ценностей, понятий или догм.
Унаследованные или данные характеристики по мере их эволюции и развития в течение жизни лишь предопределяют, но не гарантируют, какими мы станем в будущем. Данность отражается в заметных различиях в темпераменте младенцев: одни более флегматичны, чем другие. Именно социальный опыт, который мы имеем, формирует у нас определенные черты характера, они становятся доминирующими, а другие остаются бездействующими или менее заметными. В конечном итоге это определяет нашу уникальную личность – «Я».
Первый круг – ближайшее окружение
Охватывает период с момента нашего рождения и примерно до пяти лет. Первичная социализация в социологии – это период в начале нашей жизни, в течение которого мы учимся и формируем себя через прямой или косвенный опыт и взаимодействия вокруг нас. Этот процесс начинается дома, через нашу семью, в которой мы узнаем, что принято или не принято в обществе, а также социальные нормы и культурные обычаи, которые в конечном итоге мы, скорее всего, возьмем на вооружение. Наши родители влияют на процесс нашей социализации с самого детства, и мы опираемся на это на протяжении всей жизни.
Наш ранний опыт в кругу близких родственников подобен строительным блокам, закладывая краеугольный камень в важное строительство того, что в конечном итоге формируется и определяется как наш характер и личность и оказывает влияние на то, как мы проживем свою жизнь. Весь остальной внешний опыт будет связан с этим первым краеугольным камнем, определяя тем самым положение всей конструкции – то, что мы называем самоидентификацией.
В силу темпераментных различий некоторые люди от природы более восприимчивы к внешним факторам и событиям, происходящим в их непосредственном социальном окружении. Некоторые из них могут послужить толчком к развитию заикания как одного из видов тревоги, вызывая реакцию страха и привлекая чрезмерное внимание к речи. Например, родители могут опасаться развития заикания у своих детей, хотя их ребенку может быть всего два года. Этот страх и желание избежать его побуждают их посещать различных медицинских специалистов, которые «убеждают и настраивают» их, заставляя рассматривать заикание как как болезнь, как неразрешимую проблему. Накопленное родителями отчаяние от «диагноза», а также чрезмерное беспокойство могут привести к тому, что они выместят свое раздражение на ребенке, физически или психологически наказывая его за «плохую» речь.