Как правильно воспитывать ребёнка? - страница 18

Когда же родители «отмахиваются» от вопросов ребенка, или хуже того, раздражаются, то способствуют тому, что дети становятся необщительными и замкнутыми, будут бояться лишний раз что-либо спрашивать, поскольку вызовут негодование взрослых, постепенно начнут отдаляться от родителей.

Между тем, давая ответы на вопросы ребенка, вы тем самым создаете условия для конструктивного диалога в семье. Ребенок же учится формулировать сами вопросы и будет видеть в вас поддержку. Более того, только лишь дав детям понять, каковы будут последствия поступков и действий, которые совершать не следует, вы во многом сможете быть уверены, что ребенок не будет так поступать без вас.

Будьте открытым для такого совместного диалога, дискуссий, решения ситуации. Всегда пытайтесь увидеть ту или иную проблему глазами ребенка, что послужит основой взаимопонимания, ведь детям неимоверно важно чувствовать, что их слышат и «разговаривают с ними на одном языке».

Родителям также важно иметь общие позиции по воспитанию ребенка. И если по тем или иным вопросам существуют разногласия – нужно прийти к совместному решению, найти компромисс, поскольку ребенок, нередко схватив сказанное мамой или папой, может маневрировать между родителями, добиваясь определенных сиюминутных выгод (как правило, в сторону плохой учебы, лени, непослушания и т.д.)

Существует также одно неотъемлемое правило воспитания: будьте последовательны. Последовательность означает неизменность решений и принципов. Например, то, что вчера было нельзя, а сегодня уже можно, вызывает у ребенка вполне обоснованное непонимание. Ведь ребенок хочет знать границы дозволенности: что допустимо, а что нет. То есть нужно установить зону компетентности ребенка и зону компетентности взрослого.

У детей должны быть запреты, иначе возникнет вседозволенность и ребенок перестанет вас слушаться. Например, запреты для детей до 3-х лет: нельзя падать на землю и кричать. Запреты для подростков: нельзя грубить родителям, нарушать обещания и др. Но нужно понимать, что запретов не должно быть слишком много, иначе чрезмерные рамки будут давить на ребенка, а сплошные «нельзя» сделают его вялым и безынициативным.

Непоследовательность же в ежедневном установлении или отмене тех или иных запретов дети могут использовать опять же в своих интересах, манипулируя родителями и добиваясь своего. И как только родители начинают быть последовательными, научатся выражать неизменные, определенные и вполне конкретные требования, ставить перед ребенком обоснованные задачи, дети сразу же начинают себя лучше вести.

Разумная организация труда и отдыха также входит в функции родителей. Их основной задачей является нахождение равномерного баланса. Следите за успеваемостью детей, развивайте их с помощью дополнительных занятий, кружков, секций.

Очень хорошо заметить, какой вид деятельности наиболее интересен ребенку, и ориентировать его в этом направлении. Таким образом, у ребенка будет появляться определенная цель в жизни и возможность самореализации, что скажется на его внутреннем состоянии, на самооценке, а также оградит от возможного негативного влияния улицы. Но в то же время не следует сверх меры загружать детей всевозможными занятиями, предоставляйте им и время для отдыха, организуйте их досуг.

Дети лучше запоминают новую информацию, когда происходит чередование обучения и отдыха, у ребенка при этом улучшается сон и настроение. К тому же очень важно действовать соразмерно с возрастом ребенка, ведь чрезмерные нагрузки приводят к быстрой утомляемости, снижению защитных сил организма.