Методология каниспедагогики. Учебное пособие - страница 7

6. Специализированные программы

Каниспедагогика играет ключевую роль в специализированных программах по подготовке собак-помощников, собак-спасателей и других служебных животных.

7. Научные исследования

Постоянное развитие научных исследований в области поведения и обучения собак позволяет совершенствовать методики и подходы, делая их еще более эффективными и полезными.

Актуальность каниспедагогики заключается в ее способности помогать людям и собакам жить вместе гармонично, безопасно и комфортно.

Каниспедагогика использует педагогические принципы и методы для построения образовательного процесса с участием собак. Дидактика разрабатывает и адаптурует учебные материалы и задания с учетом возможностей и особенностей взаимодействия с собакой. Теория обучения (например, конструктивизм, социальное обучение) применяется для понимания, как дети учатся в присутствии собаки и как собака может быть интегрирована в образовательный процесс.

Каниспедагогика опирается на фундаментальные принципы общей педагогики.

1. Индивидуальный подход – учет индивидуальных особенностей каждого ребенка при построении взаимодействия с собакой;

2. Развивающий характер обучения – каниспедагогика способствует развитию когнитивных, эмоциональных и социальных навыков ребенка;

3. Активность и наглядность – взаимодействие с собакой делает процесс обучения более активным, наглядным и увлекательным для ребенка.

Адаптация методов каниспедагогики для работы с детьми с особыми образовательными потребностями проводится в специальной педагогике. Собака может стать социальным мостом, помогая ребенку с расстройствами аутистического спектра устанавливать контакт и развивать коммуникативные навыки. Взаимодействие с собакой способствует развитию мелкой моторики, координации движений и эмоциональной регуляции у детей с Синдром Дауна. Каниспедагогика помогает стимулировать когнитивные функции и повышать мотивацию к обучению детей с задержкой психического развития.

Каниспедагогика взаимодействует с другими направлениями педагогики. Данное направление может внести неоценимый вклад в социальную педагогику, способствуя развитию социальных навыков, эмпатии и толерантности у детей. С точки зрения дошкольной педагогики взаимодействие с собакой создает благоприятную эмоциональную атмосферу в детском саду и способствует адаптации детей к новым условиям. В коррекционной педагогике каниспедагогика может использоваться для коррекции различных нарушений развития у детей.

Научное обоснование каниспедагогики

Для интеграции каниспедагогики в систему наук об образовании необходимо проводить научные исследования:

– изучение эффективности методов каниспедагогики, то есть оценка влияния взаимодействия с собакой на различные аспекты развития ребенка;

– разработка научно обоснованных методик, создание программ и методических рекомендаций для педагогов, работающих с собаками;

– подготовка специалистов посредством программ обучения каниспедагогов, включающих знания в области педагогики, зоопсихологии и других смежных дисциплин.

Психология

В каниспедагогических программах следует учитывать когнитивные, эмоциональные и социальные особенности развития детей разных возрастов. Методики работы с дошкольниками будут отличаться от методик работы со школьниками. Знания о психологии развития ребенка, социальной психологии и психологии взаимодействия человек-животное необходимы для понимания влияния каниспедагогики на детей. Каниспедагогика применяет знания из теории эмоционального развития для изучения влияния взаимодействия с собакой на эмоциональное состояние, эмпатию и социальные навыки детей. Теория мотивации помогает ответить на вопрос: «Как присутствие собаки может повысить мотивацию к обучению?». Изучение терапевтического воздействия канистерапии на детей с различными проблемами проводится на принципах психотерапии и психокоррекции. Интеграция в учебный план, в различные учебные предметы, такие как окружающий мир, биология, литература, позволит расширить образовательные возможности и повысить интерес детей к учебе. Формирование на занятиях ответственного отношения к собаке воспитывает у детей любовь к животным и понимание важности гуманного обращения с живыми существами.