Ага, щас прям! Размечтался.
Ничего, вытерпела и тяжелые взгляды, и высказывания по поводу того, что я неправильно определяю свойства артефактов. А я, на минуточку, не единственная в аудитории была, и вряд ли тут все гении, делающие все правильно с первой попытки. Он ни к кому не подходил так часто, как ко мне. И его замечания терпела одна я. Несправедливо!
Ближе к концу занятия мужчина все же оставил меня в покое, вернулся за рабочий стол и начал заполнять журнал. А я тем временем выдохнула с облегчением и ускорилась с определением свойств оставшихся артефактов.
По правде говоря, невзирая на злюку-магистра, я слушала теорию крайне внимательно и с жадным интересом. Конспектировала важное, зарисовала схемы, которые он быстро и умело накидывал на доске.
Надо отдать ему должное: рассказывает он интересно и живо, ориентируясь в своей дисциплине с такой же легкостью, с какой ориентируется человек в родном доме. Да и сам предмет на редкость занимательный.
Артефактология. Слово звучит довольно таинственно, вынуждает углубиться в материал и вынести для себя как можно больше нового и полезного. Связана дисциплина, разумеется, с изучением, а также созданием артефактов, а артефакты — это ценный, иногда старый магический предмет искусственного происхождения. Очень уж эта наука напоминает археологию. И там, и тут необходимо изучать ценности.
И если вторая — моя жизнь, то первая притягательна и вызывает нездоровое любопытство. А в обучении это самое важное — быть заинтересованным.
Так что рождению моего особого внимания послужило не только желание доказать магистру, что я способная ученица, и утереть ему нос, но и притягательные тайны необычных предметов.
Не думала, что увижу артефакты своими глазами уже на первом занятии. Но это случилось: магистр раздал всем браслеты, кулоны, камни, кольца, всякие безделушки, которые были наделены магией, и дал задание: определить вид артефакта и описать его свойства.
Конечно, разобраться во всем с первого раза у меня не получилось. Даже несмотря на подробный конспект, я все равно путалась в определениях. По словам злюки, каждый магический предмет имеет свой класс и отличительные черты, относящие его к этому классу. Определить классовую принадлежность некоторых артефактов не составило труда: к примеру, на защитные артефакты при создании порой наносили рисунок солнца — на браслет, кристалл, ожерелье, на что угодно, смотря, что артефактолог решит сделать защитным амулетом.
Но особую сложность у меня вызвали артефакты проклятий. Загвоздка заключалась в том, что их никак не помечали, дабы скрыть их злые свойства от врагов, и внешне они походили на многие другие ценности. Понять, что перед тобой смертельная вещь, а не безобидный магический катализатор, можно было двумя способами: либо расколоть артефакт на части, либо слегка опалить его огнем.
В первом случае вещица изнутри должна быть черной, а во втором появится тошнотворный запах. Второй вариант, как заверил магистр, был предпочтительнее и уменьшал риск случайным образом обзавестись проклятием.
Но если адепты проделывали трюк с огнем без особого труда, потому что все они — ВСЕ, ЧЕРТ ВОЗЬМИ! — обладали магическими способностями и вызывали маленькие, аккуратные огоньки, то я села в глубокую лужу под названием «Провал». Секретом, как развести в лаборатории огонь, со мной не поделились, а подходить с таким вопросом к индюку-магистру я не решилась.
