Во времена развития социальных сфер общества физическая наука, с необходимостью, должна быть гуманитаризирована, стать более гуманитарной, а отсюда, более естественной и не являться чисто математической и технической дисциплиной. Оказывается, что саму естественность принимают, а не понимая, просто констатируют, как существующее, как то, что есть, является для нас видимым или же просто представленным в неком визуализированном виде. Визуализация есть способ с помощью, которого достигается видения невидимого, с использованием тех или иных приборов, устройств, механизмов и машин. Например, если мы говорим о градуснике, то для нас он является и выступает как некий визуализатор температуры нашего тела, представляет температуру нашего тела видимой нам. Это видимое есть ничто иное как поднятие столбика ртути, отражающееся на шкале градусника. Вследствие чего он может быть использован и для определения температуры других тел, а не только температуры нашего тела. Устройство для измерения температуры тел называют термометром. Визуализация невидимого нами привела к представлению физической науки как чисто технической, механической и математической науки. Поэтому даже механику определяют в учебниках по физике, уже как науку о движении тел.
Расколов физическую науку и саму физическую реальность на куски и части, а затем дробя и размельчая их на все более мелкие и мельчайшие дольки и частички привело к тому, что она потеряла своё истинное лоно изучения и познания, которым, как мы знаем, является природа. Все это привело к рождению огромного многообразия природ, вследствие чего каждому объекту природы стала ставится в соответствие только одна и только ему присущая “природа”. Так и сама физическая наука раскололась на множество физических наук, образовала в своём лоне множество частных физик, изучающих уже конкретную природу того или иного объекта, предмета, тела и т.д. Примерами таких физик как природ являются: природа или физика Солнца, природа атома или атомная физика, природа света или физика света, природа ядра или ядерная физика, природа звука или физика звука, природа твёрдого тела или физика твёрдого тела и т.д. и т.п.
Если обратится к понятию природа и понятию физика то, как оказывается, они есть просто одно и тоже. Эти слова являются и несут в себе одно и тоже содержание, а потому обозначают одно и тоже познаваемое. Но, несомое ими содержание не имеет никакого отношения к тому, что уже существует, есть, находится в лоне своего существования и к тому же является ещё и видимым нам. Вследствие этого физическая наука превращается в науку об идеальных объектах, которые она описывает, объясняет и изучает, а то и просто рассматривает их поведение, которое после изучения мы можем использовать для того, чтобы ими управлять, либо конструировать, создавать и строить из них некие искусственные, необходимые для нас объекты, образующие так называемую вторую “природу”. Именно с такой физикой мы имеем дело в настоящее время. Её изучают и учащиеся, а также студенты высших учебных заведений. Мы конечно, можем назвать её физикой объектов и наверное это будет правильно, но тогда нам, с необходимостью, придётся решать проблему объяснения их природы, проблему уже самой физики, независимо от того, являются они объектами природы – молекулой, атомом, твёрдым телом, Землёй, Солнцем, галактикой или же идеальными, искусственными объектами, которые мы используем для совершенствования своей познавательной деятельности, а не для познания самих природных реальностей.
