Про Кирюшу: детективные истории - страница 3

– Иди, но потом мне всё обязательно расскажи. В подробностях, – шепнула классная ему на ухо.

Мальчик заулыбался, кивнул и пошёл к двери.

– Пойдём, – Мария Александровна взяла его за руку и так резко устремилась по коридору, что Кирюша еле поспевал за ней.

В кабинете биологии сидел пятый класс. Ну как сидел… скорее – стоял. На ушах. Где же ещё вспомнить про уши, как не на биологии. А ещё – по той же причине —многие ученики здесь ведут себя из рук вон плохо и делают всё в полноги. На математике же ребята врут с три короба, учатся до седьмого пота и знают повадки учителя, как свои пять пальцев. На музыке учитель играет первую скрипку, а ученики пляшут под его дудку. И только на уроке труда каждая девочка делает всё спустя рукава, а каждый мальчик норовит стать гвоздём программы.

Когда Мария Александровна и Кирюша подошли к двери кабинета, из-за неё раздавался такой жуткий гвалт, что на мгновение учительница задумалась: «А стоит ли вообще открывать?»

– Так, – повернулась она к мальчику, которому, честно говоря, тоже не очень-то хотелось заглядывать в этот ревущий кабинет. – Обстоятельства дела я лучше объясню тебе здесь. В тишине.

Кирюша понимающе кивнул.

– Помнишь, в начале года ты помог Вите и Гоше из пятого «Б» найти их пропавшие учебники?

Кирюша снова кивнул.

– Это было нетрудно, – сказал он. – Я всего лишь подробно расспросил об их распорядке дня и вычислил место вероятной потери учебников.

– Да-да. Они мне рассказали. Напомни, где в итоге нашлась пропажа?

– На футбольном поле под скамейками болельщиков. Витя и Гоша так прыгали, когда наша команда забила, что застёжки их рюкзаков открылись, и учебники выпали.

– Угу, – кивнула Мария Александровна, а потом сделала большие глаза и страшно зыркнула ими на Кирюшу. – Новое дело будет посложнее. У нас скелет пропал!

В этот момент все ребята в классе биологии почему-то разом замолчали. И в коридоре повисла зловещая тишина.

– Чей? – проглотив подступивший к горлу комок, спросил мальчик.

– Демонстрационный, – прошептала Мария Александровна. – Пойдём, осмотришь место преступления.

С этими словами биологичка решилась-таки войти в свой кабинет, дёрнув ручку двери на себя.

– Вот здесь он стоял, – объявила Мария Александровна.

Весь пятый «Б», Кирюша и учительница биологии смотрели в нишу в стене возле шкафа. Кроме воздуха в нише ничего не было. А должен быть – как уверяла Мария Александровна – демонстрационный скелет человека.

– Ещё на первом уроке был. А на втором уже – бац! – и нет, – пожаловалась биологичка.

– Это точно не мы, – хором оправдывался пятый «Б».

– Но и сам он уйти не мог, – логично подметила учительница.

– Спокойно, – скомандовал Кирюша и достал из кармана свой блокнот детектива, который предусмотрительно захватил с собой. – Начнём искать.

В блокноте на новой странице он записал: «Дело о ходячем скелете».

– Ты думаешь, он всё-таки ушёл сам? – шепнула Кирюше на ухо Мария Александровна, которая подсматривала через его плечо.

– Это вряд ли, – так же тихо ответил мальчик. – Просто так страшнее!

Учительница понимающе кивнула и больше не вмешивалась в работу юного детектива. Как и положено специалисту, ведущему расследование, тот сначала простучал все стены кабинета, чтобы выяснить, нет ли в них пустот или потайных шкафов, куда можно было спрятать скелет. Ничего такого не обнаружилось. Потом он опросил всех свидетелей из пятого «Б». Оказалось, что, когда ребята вошли в класс после звонка, скелета в кабинете уже не было.