Просто о нейроэкономике: книга-блог - страница 2

Однако длительное пребывание в сфокусированном режиме может привести к усталости и снижению креативности. Оакли подчеркивает, что слишком сильное фокусирование может ограничивать наше мышление, так как оно не позволяет видеть более широкую картину.

Чем отличается «диффузный» режим? Диффузный режим, напротив, связан с более расслабленным и креативным подходом к мышлению. Он активируется, когда мы отвлекаемся от основной задачи. Основные характеристики этого режима:

– Креативность и интуитивное понимание: В этом состоянии мозг способен генерировать новые идеи и находить неожиданные решения.

– Формирование новых нейронных связей: Диффузное мышление способствует интеграции информации и созданию ассоциаций, что важно для глубокого понимания материала.

Оакли рекомендует переключаться между этими режимами для достижения наилучших результатов в обучении. Например, длительное решение сложной задачи может вызвать умственное истощение; в такие моменты полезно переключиться на менее требовательную задачу или заняться физической активностью, что позволит мозгу отдохнуть и восстановить креативность.

Одна из ведущих моделей, объясняющих, как создаются творческие подходы – пятифакторная модель Владислава Главяну, опирающаяся на восприятие как основной фактор развития и стимулирования креативности. Действующее лицо создает некий продукт, используя опору на стимулы среды.

Аффордансы – свойства объектов или среды, которые указывают на возможные действия, которые можно с ними выполнять (ручку двери можно спроектировать таким образом, чтобы за нее интуитивно можно было потянуть или, наоборот, толкнуть дверь от себя). Возможности действий зависят от характеристик объекта и способностей человека.

Понимание аффордансов может стимулировать креативное мышление. Когда люди осознают возможности, которые предоставляет окружающая среда, они могут генерировать новые идеи и решения на основе этих возможностей. Осознание аффордансов помогает людям лучше понимать контекст задач и находить эффективные способы их решения, а также побуждает людей экспериментировать с различными объектами и средами.

Аффордансы представлены следующими типами:

1. Физические аффордансы:

– Эти аффордансы связаны с физическими свойствами объектов и их возможностями взаимодействия. Например, форма и текстура предмета могут подсказывать, как его использовать (например, ручка двери побуждает к её открытию).

– Физические аффордансы могут вдохновлять на новые способы использования объектов или их модификации, что способствует оригинальному мышлению.

2. Социальные аффордансы:

– Эти аффордансы касаются взаимодействия между людьми и могут включать в себя поддержку со стороны окружающих, возможности для сотрудничества и обмена идеями.

– Социальные аффордансы создают среду, способствующую обмену мнениями и совместному решению проблем, что может привести к более инновационным решениям.

3. Когнитивные аффордансы:

– Они связаны с ментальными процессами и восприятием информации. Когнитивные аффордансы помогают осознать возможности для решения задач на основе имеющихся знаний и опыта.

– Эти аффордансы способствуют развитию ассоциативного мышления и способности находить нестандартные решения в сложных ситуациях.

4. Эмоциональные аффордансы:

– Эмоции могут влиять на восприятие возможностей в окружающей среде. Позитивные эмоции могут расширять видение возможностей, тогда как негативные могут ограничивать его.