Разум, Человечность и Божественность - страница 6

Я жить хочу, хочу печали

Любви и счастью назло…

А чего же хочу я?

И у меня получилось 2 строчки:

Я чуда хочу вопреки

Всем мыслям моим!

…А мысли мои были просто ужасные! Они как демоны терзали меня каждое утро. И мне приходилось преодолевать этих демонов, чтобы встать с постели, умыться, одеться и отправиться учиться в институт.

И мне всё это надоело, и я захотела чего-то другого – вопреки. А что-то другое, непохожее на мой предыдущий опыт, может случиться только благодаря чуду! Это же так просто!

И вот я написала эти 2 строчки.

Потом вдруг откуда-то взялся этот вопрос: «О котором чуде речь?»

И я ответила: «Я хочу быть счастливой и хочу, чтобы все люди на этой Земле были счастливы!»

И в ответ тишина.

Прошёл примерно месяц.

В моей жизни произошло одно событие – незначительное, на первый взгляд. Описывать не буду, личное. Но в тот момент из меня как будто вылетела пробка, с лица сошёл с десяток личин, и меня пронзила одна очень важная мысль: «Я нужна себе!»

Ни папе, ни маме, ни друзьям, ни подругам я не нужна, а нужна я – себе!..

И в моей жизни всё поменялось!

Я стала ощущать Гармонию!

Я просыпалась и понимала, что я в Раю!

Я стала видеть мир по-другому!

Я радовалась жизни – каждому её дню!

Я застегивала пуговицы на рубашке, а внутри я чувствовала гармонию от того, что у меня всё сходилось!

Тогда же, в августе ‘99, я впервые услышала песни Виктора Цоя, и мне они очень понравились.

И когда я слышала его строчки:

Где-то есть люди,

Для которых теорема верна

Я внутри отвечала: «Это я. Я здесь! Посмотри же на меня!»

Потому что я ощущала Гармонию. А это значит, любая теорема у меня сходится!

***

Наступил сентябрь, я поехала учиться в институт.

Так про себя я называла университет, в котором я училась, ведь университетом он стал недавно, а слово «институт», почему-то, привычнее.

В институте я стала делать такие вещи, которые мне раньше были не свойственны.

Например, посреди лекции я могла вставить реплику, которая полностью переворачивала утверждение преподавателя. Преподаватель был сильно удивлен, и ему оставалось только сказать: «Хорошо, Полина, посмотрим, что как ты будешь отвечать на экзаменах!..»

Я стала дерзкой, я перестала смотреть на преподавателей снизу вверх, я стала смотреть на них вровень, а иногда и сверху вниз. Я стала неудобной студенткой.

Я писала потрясающие работы по филологии. И потом по одному взгляду преподавателя в мою сторону я могла понять, прочитал он мою работу или нет.

Их выдавали глаза.

***

На экзамене по стилистике я спорила с профессором.

Вот честно, ещё полгода назад я такого себе и представить не могла! Я была скромной и очень «хорошей», воспитанной. А тут – на тебе! Спорить с профессором филологии!

Это был уважаемый профессор, его все боялись, а я с ним спорила прямо на экзамене целых полчаса!

После этого он был вынужден поставить мне оценку «пять», потому что он счел мои аргументы более весомыми, чем свои.

Как потом рассказывали девочки из группы, после меня он весь день сидел расстроенный, и никому из нашей группы оценку «пять» не поставил, – максимум, он ставил «четыре» за очень хороший ответ.

Он был удручен!

***

А я стала более открытой и общительной. Я начала решать свои проблемы, которые я раньше не могла даже начать решать.

Так прошли полгода.

***

А через полгода на меня накатила такая жуткая депрессия, которой я не испытывала раньше никогда!

Я превратилась в 3-летнего ребенка и перестала верить в себя. Я решила, что я сошла с ума, и весь этот период, когда я так живо соображала, была умной, дерзкой и открытой, был периодом сумасшествия…