Возможность дружить, играть вместе появится только к трем годам. Более ранний возраст, безусловно, «мамин»: ребенку полезно, чтобы большую часть дня с ним была именно мама. Поясним почему. Малыш старше года – это провокатор, и редкий взрослый, кроме папы, может дать адекватную реакцию на поведение этого нарушителя спокойствия. Реакция бабушки априори мягкая, достаточно вспомнить народную мудрость: «родители воспитывают, а бабушки и дедушки балуют». Реакция наемных работников – нянь, гувернанток – не может быть естественной, она всегда смягчена. Чаще всего только мама может реагировать с той степенью жесткости, которая позволит ребенку почувствовать границы дозволенного.
В первый год жизни ребенок иногда хнычет, плохо спит, требует к себе повышенного внимания, но при этом не отделяет свою волю от вашей и во всем с вами согласен. На втором году, примерно с 14 месяцев, а при ускоренном развитии даже раньше, основное состояние ребенка – активная демонстрация своей воли. Воля эта абсолютно незрелая, говоря простым языком, глупая, но при этом очень сильная (степень силы зависит от темперамента). И, как уже неоднократно говорилось выше, вся суть взаимодействия ребенка и взрослого сводится к столкновению двух волевых начал. Среднестатистическая мама к вечеру от такого постоянного противостояния бывает выжата как лимон.
Немного легче становится, когда ребенка начинают интересовать другие люди кроме мамы. Если малышу исполнилось два с половиной – три года и он пошел в детский сад, его воля оттачивается во взаимодействии с чужими людьми. Если же социально активного ребенка не отдали в детский сад, то после трех лет противостояние по отношению к родителям обостряется еще больше. Важно учитывать, что до окончания «маминого возраста» отдавать ребенка в детский сад не стоит, так как реакция другого взрослого не будет столь же естественной и здоровой, как реакция матери, и результат формирования воли будет гораздо хуже. Но при этом на втором году жизни малыша очень важно организовать систематические отлучки мамы: два раза в неделю на полдня, то есть как минимум на три-четыре часа. Ведь от постоянного нахождения со своим чадом женщина очень устает, переставая оценивать ребенка и реагировать на него адекватно. Это абсолютно естественно и ни в коем случае не означает, что она ужасная мать, просто уход за детьми – действительно тяжелая работа.
Часто папы, приходя с работы, задают вопрос: «Что вы тут делали целый день?» – который у мам вызывает нервный смешок или бурную реакцию, в зависимости от темперамента. Лучшее, что можно сделать, – оставить папу один на один с ребенком и дать ему возможность пережить полный цикл взаимодействия с ним: раздеть, уложить, одеть, накормить, погулять, поиграть. Чем занята мать целый день, можно понять, только испытав это на себе.
Поощрительный арсенал для возраста от года до двух лет
Ласковые слова Подвижные игры • Пища
Чтобы заставить ребенка делать то, что вам нужно, используйте систему поощрений. Учтите, что поощрение не должно быть оторвано по времени от того действия, которое вы одобряете, так как чем младше ребенок, тем быстрее из его памяти стирается произошедшее. Значит, для возраста от года до двух лет поощрение должно осуществляться в первые пять минут после события. Как похвалить ребенка? Прежде всего ласковыми словами: «Какой хороший мальчик, какой молодец, да как здорово ты сделал!» Это очень мощный стимул, особенно если перед этим вы хотели чего-то добиться от малыша. Можно затеять какую-нибудь подвижную игру. Многие папы подбрасывают малыша к потолку или сильно покачивают его. То есть поощрением может быть веселая забава, которая вызывает у всей семьи положительные эмоции.
