Однако, Тихон Капитонович в тот день был «в ударе». Энергично сделав перекличку присутствующих, он стал искать возможность любой ценой сохранить себе хорошее настроение. Пробежав глазами по лицам девятиклассников, он принял единственное мудрое решение, которое избавляло его от необходимости краснеть за безграмотность учеников:
– Сейчас Лучинская быстренько просветит нас относительно свойств аденазинтрифосфорной кислоты, и мы рассмотрим новую тему.
Довольный собой, Тихон Капитонович уткнулся носом в журнал и приготовился выслушать четкий и краткий ответ. Лиза в ужасе открыла рот. Предыдущий урок биологии она пропустила из-за ответственной тренировки по теннису и об интересующем преподавателя предмете не знала почти ничего. Лучинская растерянно взглянула на друзей и стала собирать из отдаленных уголков своей памяти скудные сведения об аденазинтрифосфорной кислоте.
И тут вверх взметнулась рука Гордеева:
– Тихон Капитонович, а можно задать Вам вопрос научного характера?
Очки старого преподавателя удивленно сползли на нос: самыми популярными вопросами в школе были «можно выйти?» и «какой параграф задали на дом?». Все еще ожидая подвоха, биолог сдержанно кивнул.
– Почему молекула ДНК имеет вид двойной, а не, скажем, тройной спирали? – явно разбираясь в сути проблемы, произнес Гордеев. – Ведь тогда считываемость информации повысилась бы, не так ли?
Потрясенная Лиза осела обратно на стул, а «задетый за живое» Тихон Капитонович возразил своему оппоненту:
– Видите ли, юноша, в этом случае возникли бы сложности в стыковке различных составляющих.
Настороженно взглянув на ученика, биолог отметил, что интерес в его глазах не потух, а скорее, наоборот, усилился.
– Но, Тихон Капитонович, в лабораторных условиях добиться таких впечатляющих результатов возможно?
– Хм, – задумался учитель, протирая лысину носовым платком. – Здесь сначала имеет смысл поговорить о целях подобных экспериментов…
Устный опрос, Лучинская и аденазинтрифосфорная кислота были тут же вытеснены из его головы. Бесконечно счастливый сознанием того, что хоть кто-то из его подопечных всерьез интересуется биологией, Тихон Капитонович следующие 40 минут увлеченно обсуждал с Гордеевым новейшие открытия в области генной инженерии. Звонок с урока застал его за рассуждением:
– Этические аспекты клонирования оказались гораздо более сложными, чем технические!..
Класс зашевелился, и Тихон Капитонович вспомнил, где он находится. Махнув рукой, учитель привычно произнес:
– Следующий параграф прочитаете в учебнике самостоятельно. До свидания. – И добавил, уже не так буднично. – Наша беседа, юноша, доставила мне истинное удовольствие.
Гордеев удостоился рукопожатия, и Тихон Капитонович, бормоча нечто одобрительное, покинул кабинет.
Восхищенно глядя на Виктора, Лиза поблагодарила:
– Знаешь, ты просто спас меня! – Серебро в ее глазах лукаво блеснуло. – А ты действительно так любишь биологию?
Наклонившись к девушке, Гордеев улыбнулся и доверительно сообщил:
– Я люблю все знать. А про клонирование вчера по телевизору рассказывали.
Задорин не стал дожидаться завершения обмена любезностями. Подхватив рюкзак, он бросил сердитый взгляд в сторону Лизы, которая вдруг рассмеялась от какой-то шутки Гордеева, и быстро зашагал к выходу. Олег едва догнал его в коридоре:
– Шурик, ты что?
Сашка резко повернулся:
– Я? Я – ничего! Ничего особенного
