Топстретчинг. Упражнения для развития гибкости тела и ума - страница 6

Я сменила три общеобразовательные школы, а поскольку была достаточно разносторонним ребенком, то к десяти годам успела попробовать себя во всех доступных спортивных секциях и кружках: плавание, синхронное плавание, футбол, волейбол, баскетбол, танцы, ходила на шахматы и карате. На неделю меня занесло и в музыкальную школу, но это оказалось точно не мое. У меня сложилось представление обо всем понемногу, буквально по году я занималась каким-то направлением, а иногда параллельно в нескольких секциях.

Кружки не всегда находились рядом с домом, в некоторые точки требовалось добираться на транспорте. Родители формировали во мне навыки самостоятельности и регулярно проводили инструктаж на тему безопасности: разговаривать с незнакомцами нельзя, а если человек цепляется или начинает проявлять настойчивость, нужно ускорять шаг и убегать. А если что, я знала, куда бить мужчину в случае нападения.

На занятия плаванием я ездила во дворец спорта «Москвич» на станцию метро «Текстильщики». Обычно бабушка встречала меня из школы, мы делали все уроки, что задавали, потом она отвозила меня на занятия и возвращалась к себе на «Выхино». С секции я ехала одна, иногда ходила пешком от метро до дома, иногда у метро меня встречали мама с папой. Маршрут «Москвич» – «Текстильщики» – «Кузьминки» – дом, что называется, отскакивал у меня от зубов, потому что несколько месяцев я ездила сама. Но однажды я потерялась. Как обычно, мне предстояло проехать две станции метро, но в один из дней я перепутала остановку и уехала до станции «Китай-город», на которой раньше не была. «Если ты уехала не туда, перейди платформу и вернись в обратном направлении», – учил папа. Так я и сделала, но станция «Китай-город» устроена по особому принципу, и переходы в ней действительно запутанные для тех, кто нечасто пользуется этой остановкой, не всякий взрослый с ходу разберется. Я перешла платформу, села в поезд и уехала наверх, в другую часть города, в сторону ВДНХ. Снова зазвучали незнакомые названия станций метро: «Тургеневская», «Сухаревская»… Я вышла на «Проспекте Мира», мимо двигался поток людей, дело шло к вечеру. А я в панике.

– Как доехать до Кузьминок? – заливаясь слезами, спрашивала я у прохожих.

Мне указали, в какую сторону ехать, и я снова уехала не туда. Два часа блуждала в неверном направлении, перемещалась туда-обратно и неизбежно оказывалась на «Китай-городе». Схема метро была перед глазами, я видела свою станцию, но никак не могла на нее попасть, и у меня было ужасное чувство, словно я запуталась в паутине. В итоге какие-то добрые люди отвезли меня, всю зареванную, до Кузьминок. Было около девяти вечера, и перепуганные родители ждали у метро.

Правда ли, что вы попали в группу по художественной гимнастике очень поздно? Как складывались отношения в группе и в школе?

Да, правда. На занятия по художественной гимнастике я действительно попала с большим отрывом от сверстниц. Когда мне исполнилось десять, бабушка отвела меня в секцию художественной гимнастики, и тренеры наотрез отказывались меня брать, аргументируя тем, что для гимнастики я не подхожу: и по росту высокая, и по возрасту слишком поздно. Но бабушка не отступилась, принесла взятку, меня приняли, и началось мое развитие в гимнастике.

Последующие годы меня ждал жесточайший прессинг, в группе я была отстающей (непросто догонять девчонок, тренирующихся с трех лет!), и я чувствовала себя самым слабым звеном в нашей команде. Девчонки, понимая это, нередко прикалывались надо мной, и шутки их зачастую были достаточно жестокими. Первые несколько лет было особенно сложно: я выглядела корявой по сравнению с грациозными девочками в группе, приходилось строго держать дисциплину и тянуться за ними.