Травля. Как искоренить насилие и создать общество, где будет больше доброты - страница 30

Позвонили отцу Меган. Мужчина приехал и увидел, что дочка все так же сидит, съежившись, перед директорским столом, и всхлипывает. Директор предложил отцу обратиться за помощью к психологу – что же это такое, девочка развращает других детишек, демонстрируя интимные части тела. Отец забрал Меган и отвез домой. Там он попытался успокоить дочь и выяснить, что же все-таки произошло.

Это ему не удалось, и тогда мужчина позвонил другу семьи, социальному работнику. Этот человек приехал и предложил Меган посидеть где-нибудь в кафе. Там она ему все и рассказала.

В первом классе у Меган были проблемы с чтением. Ее стали называть тупицей и дурой, часто исключали из общих дел, не звали в гости. А Меган всей душой хотела присоединиться к «главной» компании в классе, мечтала об этом. Девочка, которая была там заводилой, сказала, что они ее примут в свой круг, если Меган снимет трусики перед мальчиками, и пригрозила, что если она откажется, то с ней уж точно больше никто играть не будет. Да, развращение было, только вот обвинили в нем не ту…

Меридит, обидчица, отрицала, что когда-либо подбивала Меган сделать нечто подобное. При этом она запугала остальных девочек (свидетелей, которые якобы ни при чем), угрожая, что найдет, как им навредить, если проболтаются, как все было на самом деле. Наконец одна из девочек, Джулия, не выдержала и все рассказала маме – и о том, что уже случилось, и о том, что по-прежнему происходит на переменах (свидетель превратился в защитника). Она надеялась, что мама ей поможет, и таким образом положила начало цепочке событий, которые изменили жизнь Меган, Меридит и их одноклассников. Меган повезло – у нее в классе оказалась девочка, которая была готова поддержать ее. У других рядом таких может и не быть…

Группировки и школьная социальная лестница

Чтобы добиться признания и чувствовать себя защищенными, дети начиная лет с девяти не только примыкают к уже сложившимся компаниям, но и сами их создают, чаще всего по общности интересов и пристрастий. Это хорошо. Но есть такая штука, как идея «я самый-самый». А еще стремление исключать из общения «неугодных». И это плохо. Школьная среда, питающая создание многочисленных компаний, групп и даже банд, борющихся между собой за лидерство, весьма питательна для дискриминации и травли.

Показания, которые дал полиции председатель совета старшей школы «Колумбайн» (округ Джефферсон, штат Колорадо), в полной мере свидетельствуют о том, как она может сцементировать чувство общности, возведя высокие стены вокруг тех, кто внутри, то есть избранных. А для тех, кто вне этих стен, были уготованы систематические оскорбления, отказ в защите и ежедневная травля. Дети, которые не входят в число «самых-самых», часто подвергаются преследованиям с их стороны. Так вот председатель совета школы сказал, что все ее лидеры называли Дилана Клиболда и Эрика Харриса неспортивными. Да, их часто дразнили за это, больше других члены школьной футбольной команды. Так надо было работать над собой!

Почему он давал показания полиции? Потому что 20 апреля 1999 года Харрис и Клиболд устроили в школе бойню, ставшую одним из наиболее крупных массовых убийств в учебных заведениях США. Они застрелили 12 одноклассников и учителя. Ранения получили 23 человека. Харрис и Клиболд покончили с собой на месте преступления…

В своей колонке в Denver Post вскоре после этой трагедии Чак Грин написал: «Мотив у Эрика Харриса и Дилана Клиболда был. Их уязвляла кастовая система учебного заведения, ведь сильные спортсмены априори имели звездный статус. Они были на самом верху в социальной иерархии “Колумбайна”, к ним относились как к принцам. Никто из учащихся это и не отрицал – да, спортсмены у них “самые-самые”. Остается добавить, что системе, внедренной учениками, попустительствовала администрация».