– Пренебрежение телесной и эмоциональной близостью: «перерастёт», «не ной»
Когда ребёнок не чувствует спокойствия рядом, он становится либо тревожным, либо гиперактивным, либо отстранённым. Это не каприз – это адаптивная реакция: «я не чувствую, что мир безопасен, мне надо как-то себя спасти».
Как взрослый может помочь почувствовать покой
– Замедлиться. Говорить чуть тише. Делать чуть медленнее.
– Смотреть в глаза, когда ребёнок что-то говорит – даже если не словами.
– Подхватывать чувства ребёнка, не обесценивая: «тебе страшно – я с тобой».
– Отвечать телом: обнять, присесть рядом, дотронуться тепло.
– Удерживать границы, не теряя близости: «я рядом, но сейчас нельзя».
Энергия взрослого – как передаётся ребёнку
Если взрослый сдерживает раздражение, но напряжён – ребёнок чувствует не голос, а напряжение. Если взрослый говорит «всё хорошо», но сам тревожен – ребёнок чувствует тревогу, а не слова. Если взрослый разрешает себе быть живым, дышащим, настоящим – рядом с ним ребёнок тоже начинает дышать.
Как выглядит спокойствие в поведении ребёнка
– Он может уйти в игру и надолго «пропасть» – это значит, он не в гипербдительности
– Он сам приходит за контактом и так же легко уходит – это значит, он не в зависимости
– Он засыпает, не проверяя каждый раз, «где мама»
– Он может быть один, зная, что взрослый рядом и откликнется
Что важно помнить взрослому
– Спокойствие ребёнка начинается со спокойствия взрослого
– Оно не зависит от громкости мира, а от качества связи
– Это не «цель», а состояние, которое мы передаём через себя
Таким образом, ребёнок чувствует спокойствие не тогда, когда всё идеально и тихо, а тогда, когда взрослый рядом в контакте, в устойчивости, в тепле. Это создаёт ту внутреннюю уверенность, которая даёт силы исследовать мир, пробовать, ошибаться и возвращаться. А возвращение – это и есть самая важная часть любой привязанности. Ведь ребёнку не нужен безоблачный день – ему нужен свет в окне, который горит, даже когда темно.
1.3. Кризис 1 года: «Я сам» – и рядом с тобой
Ты не успела оглянуться, как малыш, который вчера сжимал твой палец, впервые начинает отстраняться. Он уже не только лежит, гулит и улыбается. Он пробует вставать, идти, кричать, требовать, бросать, толкать, упрямо отодвигать ложку, хлопать дверцей, отказываться от объятий и с вызовом смотреть в глаза.
И если раньше всё строилось на близости, слиянии и телесной слитности, теперь ребёнок впервые заявляет о себе как об отдельном существе.
И вот оно – первое яркое «Я!» в его жизни. Не проговоренное, но проживаемое: «Я сам!»
И ты вдруг оказываешься не только мамой, но и… «помехой» на пути.
Малыш вроде бы ещё так нуждается в тебе – и одновременно толкает, капризничает, протестует, отказывается.
Что это за этап?
Это не просто «трудный возраст». Это поворотная точка в развитии личности.
Примерно в возрасте от 9 до 18 месяцев (и далее) формируются: чувство отдельности от мамы, желание влиять на мир, стремление самостоятельно выбирать, первые опыты воли и границ.
И одновременно с этим – огромный страх. Потому что быть отдельным – значит быть и уязвимым. А самостоятельность – это свобода, в которой нужна база, к которой можно возвращаться.
Это не «характер портится». Это личность рождается
Если ты замечаешь, что: ребёнок протестует без видимых причин, стал упрямым, постоянно говорит «нет» всем предложениям, кричит, бросает вещи, сопротивляется даже помощи, – поздравляю. Это не сбой. Это рост.
