108 лайфхаков писателя - страница 4

Не стоит сразу бежать и за тем, кто в твоём представлении кажется идеальным. Важно отдавать себе отчёт в том, на какую ступеньку ты сможешь шагнуть, а до какой тебе нужно расти. Держи этих людей в поле зрения, присматривайся к ним, принюхивайся, пропитывайся ими. Сделай всё, чтобы не просто находиться в их пространстве, а стать частью его, иными словами – сделать в него посильный вклад.

«Я хочу зарабатывать на своих книгах». Кто уже делает это сам, понимает, что приводит к такому результату, и может провести меня к нему шаг за шагом? Подходит ли мне такой путь?

«Я хочу мыслить системно / объёмно / широко / глубоко». У моего предполагаемого наставника кругозор или точка зрения? Он утверждает, что его система – единственно верная, или признаёт ценность всех вариантов в разное время для разных людей?

Этот момент – мой второй критерий отбора учителей.

«Мой» наставник никогда не скажет, что только он способен привести меня туда, куда мне нужно, а все остальные – такие себе. Он видит ценность каждого пути и понимает, что мне может не подходить путь, предложенный им. А ещё «мой» наставник способен показать мне способ создания пути собственного.

Чему бы ты ни собрался учиться – исследуй учителя от и до. Лучше потратить на это время на входе, чем выбросить деньги, разочароваться в обучении как явлении и на долгое время застопориться, потому что иссякла вера, что результат достижим.

Но если твои сердце и голова выбрали кого-то – ныряй и не жадничай. Лучшее вложение, которое ты можешь сделать, – это вложение в себя.

Всякий раз, когда встречаешь коллегу по перу, который хоть в чём-то имеет тот результат, который ты хочешь иметь у себя, спрашивай, как у него это получилось? Не просто «Что он сделал?», а «Какую систему построил, чтобы иметь такой результат?». Как долго он её возводил? С чего стартовал? Какие проделал шаги? У кого учился? Что именно изучал и зачем? Как мыслит этот человек? И что здесь про меня?

Последний вопрос может быть самым непонятным, меж тем он – самый ценный из всех. Это расширяющий вопрос. Ими, как бусинами, пронизана вся книга, поскольку это очень мощный – хоть и практически невесомый – инструмент для перестройки твоей реальности. Про расширяющие вопросы далее будет отдельная глава.

«Что здесь есть про меня?» или «О чём здесь про меня?» – такой запрос к пространству покажет тебе не только то, что ты можешь позаимствовать у коллеги в свой арсенал, но и то, что мешает твоему успеху изнури. Например, зависть и желание обесценить чужой результат, страх показаться посредственным или блок на проявления вообще.

Как только ты осознаешь в себе эти программы и спросишь, «Как может быть лучше?» и «Что здесь возможно ещё?», ты увидишь и путь к их рассозданию, и множество других путей.

Мой третий критерий: может ли учитель объяснить свою систему.

Насколько он сам понимает, что делает и зачем? Насколько его система гибкая? Можно ли её перестраивать и адаптировать под себя?

И что крайне важно: нет ли у него такой короны на голове, из-за которой даже при адаптации всего одного винтика из «его» системы он станет обвинять человека в воровстве («Ты украл мои «пять причин пойти в движ»! Ах ты гад!»)?

Так вот, возвращаясь к теме: хороший наставник покажет, как строить книгу (бренд, систему продаж) от и до, а не просто скажет: «Пишите (продвигайтесь, продавайтесь) как получается». И, кроме этого, он даст разные варианты под разные случаи. А если будет необходимо – поможет скомбинировать свои собственные.