Мать же то ругала из-за лишних граммов, то наседала: «Ты почему ничего не ешь?» В целом те годы девочка называла «кошмаром». Параллельно она наблюдалась у психиатра с диагнозом нервная булимия – заболевание, при котором у больного появляется непреодолимое желание поглощать пищу, переедать, а потом освобождаться от нее, искусственно вызывая рвоту. Кроме этого, страдающий таким недугом может принимать слабительные и мочегонные средства.
С танцев девочка ушла из-за болезни. Мама иногда припоминала ей: «Я столько в тебя вложила, а ты…» Конечно, мама хотела как лучше и думала, что старается во благо девочки. Только жесткие методы воспитания, когда не учитывалось мнение дочери и не выстраивалась эмоциональная связь, привели к таким печальным последствиям.
В книге для мамы и про маму считаю необходимым рассказать о материнском поведения и отношении к ребенку, их влиянии на формирование его личности. С. Броди (S. Brody, 1956) проводила анализ видеозаписей, на которых на протяжении четырех часов мать взаимодействовала с новорожденным. Психолог выделила четыре типа материнского поведения. Давайте на примере каждого рассмотрим, как выглядит отношение матери к ребенку.
1. Поведение, основанное на поддержке. Мать просто и естественно приспосабливается к потребностям ребенка. Такие женщины поддерживают и разрешают. Они не выдвигают директивных требований, признают детские особенности и понимают нужды. Своевременно реагируя на дитя, они как бы дают ему установку: «Все в порядке, не волнуйся». В результате ребенку задается программа внутренней стабильности на будущее.
2. Поведение, связанное с приспособлением к потребностям ребенка. Мать понимает дитя и старается приспособиться. Но получается, что много контролирует. В результате в отношениях появляется напряжение, отсутствует легкость. Такому общению недостает открытости, искренности.
3. Поведение, построенное на чувстве долга. Мать не имеет интереса к ребенку. В воспитании использует жесткие методы контроля. Душевная взаимосвязь в таких отношениях почти отсутствует. Доверие практически не формируется.
4. Поведение, где отсутствует какая-либо последовательность. Мама не понимает, какие у ребенка потребности, не учитывает его возрастные особенности. Нередко отвергает, игнорирует нужды, обесценивает. Воспитание можно назвать неадекватным и противоречивым.
Последний тип поведения наиболее вредит детской психике. Бездумные действия значимой фигуры дают маленькому человеку ощущение хаотичности окружающей действительности, провоцируя тревожность. Последствия могут быть самые неожиданные: от невроза и неуверенности до психиатрического диагноза в будущем.
В психологической литературе встречаются и другие типы материнского отношения.
● Мать выстраивает коммуникацию с сыном-подростком по типу отношений с мужем. Она требует, чтобы сын проявлял к ней заботу, оказывал внимание. Хочет быть постоянно рядом, ограничивает общение с друзьями. В результате мальчик пытается отгородиться от нее, выстраивает границы, не желает контактировать. Есть и другой вариант: сын подчиняется материнским прихотям и не живет собственной жизнью.
Приведу пример из практики
Антон впервые женился в 49 лет, детей не имеет, – рассказывает свою историю Людмила. – С ним в браке я состою два года. Живем у свекрови. Отношения начинались со страстной любви, которая длилась недолго. Войдя в их семью, я поняла печальную истину – мой муж женат еще и на своей маме. Образно, конечно. Она в нашей паре третий, но не лишний. Сует нос в семейные дела, вплоть до того, что мне готовить мужу на ближайшие выходные. Так она переживает, чтобы сыночек не похудел. Даже зарплату супруг отдает матери, объясняя это тем, что она поможет накопить на отдельное жилье. Мы ведь не умеем экономить!
