– Коррекция двигательной активности.
– Умение передавать в движении характер музыки.
– Развитие ритмического слуха в сочетании с двигательной активностью.
– Осознанное выполнение движений под музыку в сочетании с пением.
– Коррекция нарушений функций (индивидуальные задания).
– Творческая активность детей.
– Нормализация мышечного тонуса.
– Развитие чувственного восприятия.
– Развитие координации и выразительности движений.
– Развитие двигательной активности.
– Развитие двигательной реакции.
– Умение взаимодействовать с коллективом.
– Развитие навыков организованных движений.
– Формирование чувства музыкального размера.
– Своевременное переключение с одного движения на другое.
– Развитие навыков организованных движений.
– Умение согласовывать движения рук и ног.
– Выработка точности, ритмичности движений.
– Привитие навыков четкого и выразительного исполнения отдельных движений.
– Умение контролировать свои движения.
– Умение передавать в движении контрастный характер музыки, учитывая ритм и регистровую окраску.
– Различие динамических изменений в музыке и быстрая реакция в движении.
– Умение ориентироваться в пространстве.
– Изменение движения в связи со строением музыкального произведения.
– Умение выполнять движения с предметами.
– Укрепление навыков пружинящего движения, необходимого для правильного бега, прыжков, поскоков, плясовых движений.
– Передача движением ритмического рисунка.
– Передача движением рук содержания упражнения с изменением характера движений на каждую строку четверостишия.
– Умение свободно обращаться с предметами, спортивным инвентарем.
– Сочетание движения с пением.
– Самостоятельное ориентирование в пространстве.
– Изменение характера движения при изменении характера музыки.
– Изменение движения с изменением силы звучания музыки.
– Развитие ритмической точности.
– Развитие двигательных навыков.
– Развитие музыкального слуха.
– Коррекция речи в сочетании с двигательной активностью.
– Коррекция мелкой моторики в сочетании с речью.
– Коррекция произносительной стороны речи.
– Формирование речевого выдоха.
– Работа над преодолением речевых нарушений.
– Развитие плавного речевого выдоха.
– Развитие голоса с использованием мелкой моторики.
– Нормализация артикуляционной моторики.
– Развитие речевого внимания.
– Развитие голоса в сочетании с двигательной активностью.
– Развитие речевого дыхания.
– Развитие речевой моторики.
– Воспитание выдержки.
– Развитие чувства музыкального темпа в сочетании с двигательной активностью и речью.
– Организация взаимосвязи музыки с речью и движением.
– Формирование двигательных навыков в сочетании с речью и музыкой.
– Развитие игровой деятельности.
– Развитие активности и самостоятельности.
– Формирование эстетического чувства.
– Активизация внимания в коррекционной работе.
– Умение создавать музыкально-двигательный образ.
– Умение преодолевать скованность, стеснение.
– Развитие уверенности в себе.
– Воспитание выдержки, дружелюбия.
– Развитие четкости, ритмичности движения.
– Передача словами и хлопками ритмического рисунка мелодии.
– Развитие сообразительности, наблюдательности.
– Подчинение общему ритму движения.
– Развитие воображения.
– Передача в движении ярких акцентов и динамических изменений в музыке.
– Развитие четкости движения в согласовании с речевыми упражнениями.
– Развитие чуткости восприятия.
– Развитие мелкой мускулатуры рук.
– Развитие тонкой моторики рук средствами речевого упражнения.
