Куда нажать, чтобы ребёнок слушался. Без кнута, манипуляций и НЛП - страница 15

Если вы переживаете за развитие у ребёнка способности к самостоятельному выбору, предоставьте ему возможность выбора в менее значимых сферах его жизни. К примеру, он может решить, в какой футболке пойти в детский сад, с каким вкусом купить зубную пасту, какую сказку почитать перед сном.

Не советуйтесь с ребёнком по вопросам безопасности. Просто произнесите правило – например, «Ездить в машине можно только пристёгнутым» – и не уговаривайте и не ждите согласия. При необходимости принимайте его возмущение и другие сильные эмоции по этому поводу, но не советуйтесь.

Но есть ситуации, в которых просить совета у детей-командиров не только можно, но и нужно. Обычно таким детям нравится, когда обращаются к ним за помощью, когда у них спрашивают о том, в чём они хорошо разбираются (это, конечно, больше относится к детям старше четырёх-пяти лет). Попросите ребёнка научить вас тому, что у него самого отлично получается делать. Смысл здесь в том, что вы просите, а ребёнок выполняет вашу просьбу, то есть, по сути, следует вашему указанию что-то сделать.

Защищайте ребёнка от того, с чем ему пока трудно справляться. Если ему страшно в чём-то себя проявить, с кем-то познакомиться, что-то попробовать, будьте рядом, поддерживайте его морально. Когда дети чувствуют в нас опору и силу, они расслабляются и «сдают» свою ведущую позицию.

Также очень важно защищать ребёнка от опасности. Помните, что дети-командиры лишь кажутся смелыми и бесстрашными, но на самом деле им очень нужна наша защита.

Крайне необходимо исключить любое эмоциональное или физическое насилие. Ребёнок должен чувствовать себя дома в безопасности. Если вы знаете, что над ним издевается или насмехается его брат или сестра, защищайте его, не давайте в обиду.

Когда ребёнок не чувствует защиты от родителя, ему приходится обеспечивать свою безопасность самому. Это автоматически выталкивает его в ведущую позицию.

Следите за иерархией. Если ребёнок стал командиром, важно проводить комплексную работу: не нужно отдельно работать с агрессией, отдельно с тревожностью, отдельно с непослушанием и так далее. Это одна большая проблема, которая заключается в нарушении иерархии.

Отношения с детьми не должны быть симметричными. Мы – главные, мы ведём, дети следуют за нами. Не стремитесь стать друзьями своим малышам. Правильная иерархия крайне необходима ребёнку, ведь благодаря ей он понимает, кто в семье главный и кто позаботится о нём.

Ведите себя уверенно. Уверенность нужно демонстрировать даже внешне – позой, жестами, расправленными плечами, взглядом, интонациями. Если в вашем окружении есть человек, который никогда не повышает голос, но которого уважают (не боятся, а уважают!) – копируйте его. Серьёзно. Вспоминайте, как он себя держит, как двигается, как смотрит на других, как разговаривает.

Или вспомните, когда вы сами чувствовали себя суперуверенно. Воспроизведите это состояние максимально точно. Запомните его и призовите на помощь тогда, когда вам понадобится ведущая позиция.

Можете попробовать в ванной перед зеркалом принять «уверенное» положение тела и сделать не менее уверенное выражение лица. Поставьте ноги примерно на ширине плеч, сами плечи расправьте, спину выпрямите, взгляд постарайтесь сделать не строгим, а именно уверенным. Всегда находитесь выше ребёнка: он сидит – вы стоите, он лежит – вы сидите.

Добейтесь того, чтобы вас невозможно было сбить с толку. Если внутри уверенности пока нет, делайте вид, что она есть.