О психологии деятельности и поведении. Учебное пособие - страница 4

Принятие решения.

Принятие решения – это процесс определения наилучшего решения (алтернативы), обеспечивающего максимальную эффективность и успешность получения результата деятельности.

Принятие решения занимает в структуре деятельности центральное положение. Основная функция принятия решения – снятие (или уменьшение) неопределенности и определение способов действия в конкретных изменяющихся условиях деятельности. Это своего рода «мост» от фазы opиентировки в деятельностных ситуациях к фазе построения и осуществления исполнительских действий, т.е практической деятельности.

Принятие решения всегда ориентировано на решение любых проблем, возникающих в процессе деятельности.

Планирование.

Плани́рование – оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей (задач) деятельности.

Процесс планирования направлен на конкретизацию вырабатываемых субъектом решений и определение программы деятельности.

ПЛАН — мысленная последовательность действий во времени и пространстве, которая может превратить цель в результат деятельности. Рис.1.

Рис. 1.7 Этапы реализации плана

Различают три основных вида (уровня сложности) планирования:

– «работа по ориентирам»;

– «работа по образцам»;

– планирование с учетом предполагаемых изменений условий, в том числе и вероятного возникновения новых событий и факторов деятельности.

Процессысамоконтроля и коррекции.

Самоконтроль – способность контролировать свои эмоции, мысли, действия и поступки.

Самоконтроль основывается на воле, определяющей способность человека принимать осознанные решения и претворять их в жизнь.

Самоконтроль тесно связан с волевой психической саморегуляцией.

Процессысамоконтроля и коррекции в деятельности весьма специфичны Они различаются в зависимости от того, на каком уровне они реализуется.

– на биологическом уровне – самоконтроль постоянства внутренней среды организма (гомеостаза);

на физиологическом уровне – саморегуляция основных систем жизнедеятельности;

– на психофизиологическом уровне – регуляция состояний;

– на психологическом уровне – самоконтроль деятельности и поведения;

– на социальном уровне самоконтроль поведения и взаимоотношений.

Психологические процессы самоконтроль и коррекция – это завершающий этап как общего цикла построения и реализации деятельности, так и каждого ее отдельного этапа (сложного действия) и индивидуального действия.

На основе процессов оценки и коррекции результата деятельности происходит самообучение субъекта деятельности, расширение и обогащение его профессионального опыта, повышение общего и профессионального уровней его компетентности.

Наконец, еще одним обязательным компонентом деятельности является система индивидуальных качеств субъекта. Любая деятельность реализуется на основе определенной совокупности организованных между собой индивидуальных качеств конкретного исполнителя. Они обозначаются понятием «профессионально-важные качества».

Таким образом, совокупность рассмотренных взаимосвязанных компонентов, входящих в функционально-динамическую структуру деятельности, позволяют успешно реализовать ее на заданном нормативном уровне.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – вид групповой деятельности, в которой действия ее участников подчинены общей цели. Это сознательное взаимодействие двух или нескольких человек в процессе совместного достижения общей цели в труде, игре, общении, обучении, руководстве и т. д. Высший вид совместной деятельности – это деятельность команды, т.е. высшей формы коллективной деятельности.