Острова-2. 55 родителей, выбирающих свободное образование - страница 38

Почти всю свою детскую жизнь я провела в общественных учреждениях – сад с 3 лет, школа (10 лет одна и та же), каждое лето с 8 лет – лагерь на пару месяцев. После школы поступила в институт на специальность – экономист-международник, но не потому, что мне это было интересно (я даже не очень понимала, чем экономисты вообще занимаются), а потому что мама так посоветовала, ну и вступительных экзаменов там было всего 3. В разные периоды моего взросления я хотела быть то учительницей младших классов, то парикмахером, то массажистом, но все эти идеи были не одобрены мамой, и я с ними расставалась. А сейчас жалею, потому что я ни дня не работала экономистом, но постоянно стригу мужа и детей, продолжаю любить делать всем массаж, и конечно же, с удовольствием занимаюсь с детьми.

Я очень люблю пробовать новые виды рукоделия. Благодаря маме в 11 лет научилась вязать, благодаря папе полюбила фотографировать.

С мужем мы познакомились, когда нам было по 15 лет. 5 лет встречались и поженились. Он любит читать книги, играть в бильярд и футбол, мастерить что-то из дерева, рыбачить. Он закончил Московский университет печати по специальности редактор-издатель. Поступал туда тоже по совету своих родителей. Сейчас он удаленно работает дизайнером-верстальщиком. Когда мы жили в Москве, у нас была своя фирма по производству слингов и рюкзачков для ношения детей. У нас трое детей: Мария (16 лет), Анастасия (14 лет) и Даниил (год и десять). Мы уже почти 7 лет живем в болгарском городе Варна.

Девочки ни дня не ходили в детский сад и школу. Первые три класса старшая сдавала аттестации, но потом мы от них отказались. Причиной отказа стало наше осознание, что развитие ребенка идет неравномерно и подгонять его под некие стандарты не входит в наши задачи. Отъезд тоже сыграл свою роль – тогда еще не было дистанционных ресурсов для сдачи аттестаций, а отдавать детей в болгарскую школу нам тоже не захотелось, потому что она по сути такая же, как в РФ. Таким образом у нас получился полный анскулинг, который мне больше нравится называть обучением, ориентированным на интерес ребенка. Главное моей задачей первое время было внимательно наблюдать за детьми, предлагать им попробовать что-то новое и интересное, помогать им находить круг общения. Девочки посещали множество разнообразных кружков: танцы, рисование, театральный кружок, большой и малый теннис, биология, история. Пробовали стрелять из лука, ходили на скалодром, катались на коньках (на льду). Я научила их кататься на велосипеде и роликах. Мы много рукодельничали и вместе пробовали самые разные техники: квиллинг, вытынанки, оригами, выжигание, лепка. На прогулках я помогала девочкам завязать новые знакомства, устраивая игры для всех желающих детей: искала в интернете идеи дворовых игр и знакомила с ними детей. Вышибалы, резиночка, салки-ножки-на-весу, колечко-колечко, классики – это то, что я помнила из своего детства, а ведь сколько их еще интересных и достаточно простых, чтобы быстро объяснить правила и сразу играть. Я научила девочек играть в веревочку – Колыбель для кошки.

С раннего возраста у девочек выявились свои собственные предпочтения. Маша очень любила читать, сочинять и фотографировать, а Настя – рукодельничать и играть с малышами. Постепенно доля моего участия в занятиях детей уменьшалась, а 2,5 года назад я практически самоустранилась – меня целиком захватила новая (долгожданная) беременность. Мы все очень ждали этого малыша и готовились, как могли. Даже приглашали деток 1,5—4 лет, чтобы девочки с ними играли, как няни (за небольшие деньги – тоже полезный опыт почти самостоятельного заработка).