Они ещё не решили, пойдут ли в школу в пятом классе. Нужно смотреть, как будет проходить учёба и чего захочет сын.
Девочка Валя, 3 класс. Санкт-Петербург. Полная семья. Брат 6 лет.
Училась в школе в первом классе. Со второго ушли: не могла сосредоточиться, не хотела ходить в школу. Почти сразу пошли в небольшую альтернативную школу, где были начальные классы и по 4—5 человек в классе. В новой школе занималась в театральном кружке, литературном клубе, рисовала. Дома – макраме, бисероплетение. Спорт – танцы. Успеваемость в школе средняя, но перестала уставать и ходит с удовольствием. Куда пойдут после 4 класса, родители ещё не решили, но, скорее всего, продолжат обучение в этой же альтернативной школе.
(В связи с последней историей вспомнил ещё одну замечательную девочку. Она жила с папой, с мамой и с маленьким братом и училась дома. Её любимым занятием тоже было бисероплетение, а ещё танцы, рисование, кулинария. Она любила вязать вещи себе, родителям и потом родившемуся брату. Помогала маме ухаживать за ним. Ещё очень любила готовить. Я долго думал, как верно выразить её жизненное кредо, которое так чётко вырисовывалось уже к 10—11 годам. Жена? Домохозяйка?)
Итак, давайте сразу обведём следующий абзац карандашиком и запомним.
Главная задача родителей в начальной школе – обеспечить ребёнку как можно больше разнообразных радостных впечатлений, как можно больше разнообразного образовательного опыта. Наша главная задача – показать, что образование может быть приятным и разным. Образование не ограничивается классами и школой. Весь мир – наша школа.
Приятный бонус к этой стратегии – внезапное обнаружение своего жизненного призвания. Считается. Что математические и музыкальные способности обнаруживаются раньше других. По моим наблюдениям это так, хотя есть и олимпиадники, которые входят в движение уже в подростковом возрасте. Но если говорить об основных направлениях, основных увлечениях, их легко обнаружить уже лет до 10—12 достаточно точно.
Для этого достаточно иногда дать ребёнку заниматься любимым делом. Не трогать его. Если он любит смотреть на животных – его интерес где-то в биологии, если любит рисовать – в искусстве, если рано научился считать, возможно, вас ждут олимпиады. Если он большой, сильный, любит лазить и прыгать, возможно, спорт – это его.
Я заметил, что очень важной чертой успешного образования дома является желание читать. Не всегда. Но часто. Если ваш ребёнок любит читать, значит для него проведение времени в одиночестве будет достаточно комфортным. Он усидчив, он внимателен. А если он ещё и может пересказать добровольно содержание книги, то вполне возможно, перед вами человек со многими талантами. Нужно подождать и они проявятся полнее. Только не нужно заставлять его ходить в спортивную школу, потому что все ходят. Или ходить в музыкальную школу, потому что «я ходила и мне это очень помогло в жизни». Вам помогло, а вот вашему ребёнку, может, и не очень.
Давайте вернёмся к тем историям, с которых я начал главу.
Интересы мальчика Коли довольно очевидны: инженерное мышление. То призвание может и измениться. Когнитивные способности в принципе очень переменчивы в зависимости от обстоятельств места. Что же сделала мама? Она внесла в обучение сына дома конструктор ЛЕГО (его там действительно много и разного), а во вне дома – различные творческие занятия. Позже она подключит к этому ещё и онлайн кружок по ТРИЗу. В Доме технического творчества (он очень недорогой, это от государства подарок) у него большой набор самых разных занятий. Главное сейчас выбрать, что интереснее всего, что больше увлекает. Позже будет сделан выбор.
