Важно, что выбор и будет сделан, но самое главное – у человека было интересное детство. Помним, наша задача – показать, что образование может быть интересным и полезным. Интересное – главное слово.
Второе главное слово – весёлое.
Образование – это весело, получать знания – это весело. Получил знание – выделяется эндорфин, наступает радость. Эта связь может стать решающей.
Именно поэтому, наблюдая за родителями, вы увидите, что они стараются, отправляют детей на мастер-классы в музеи, биостанции, выставки. Там дети видят не только экспонаты, но ещё и людей, которым интересно их дело. Они увлечены им, для них любимое дело – радость. Для них главное те, кто пришёл к ним. Они не пишут отчётов, не заносят оценки в электронный журнал. Они тратят своё время на своё интересное дело. Нужно, чтобы ребёнок уже в самом раннем возрасте мог увидеть, что в мире много не скучных уроков, на которые нужно ходить по звонку, а много людей, которые готовы заниматься любимым делом всю жизнь и получать от этого удовольствие.
В начальной школе наша задача не погасить огонёк любопытства. Этим мы и отличаемся от школ. Она найдёт множество научных и этических причин рассказать, как важно сидеть ровно, правильно писать, молчать, когда тебе объясняют, не задавать вопросов, не перебивать взрослых. Но самое главное, они не могу объяснить, почему после их уроков дети перестают хотеть учиться в школе и видят в ней главный источник угрозы своей свободе. Почему дети мечтают, чтобы учитель заболел?! Отменённый урок – это праздник!
Критерий «хороший» или «плохой» определяется оценкой в журнале. Родители радостно подхватывают и поддерживают учителей. Вот теперь они точно знают, хорошие они родители или нет. Субъективная оценка учителя определит отношения между ребёнком и родителями.
Так должно быть? Наверное, нет.
Девочка Валя из Санкт-Петербурга и её родители решили проблему с помощью альтернативной школы. Сейчас это довольно распространено. Школ становится больше, и родители отдают туда своих детей. Валя перестала волноваться перед походом в школу. Это главное и первое достижение. Психологический комфорт идёт впереди интереса. Как только исчезает страх за свою жизнь, появляется желание найти своё место в жизни. Школа становится безопасным местом. Может быть, это даже важнее знаний, которые ребёнок там получает. Знания-то он получит, а вместе с этим и стресс на всю жизнь и ужас перед словом «учиться». Но родители Вали не ограничились школой. Они создали ей атмосферу, среду, где она могла реализовать себя. Она нашла себе занятие дома, два раза в неделю у неё танцы. В школе много занятий, и она возвращается домой часам к шести вечера, уставшая, но с морем впечатлений от занятий и от общения с учителями и друзьями.
Вспомнил ещё одну историю про девочку из 4 класса. Скоро переходить в пятый.
Девочка Лена, 4 класс. Есть и мапа, и папа. Мама работает дома (бухгалтер). Папа строитель, бригадир. Москва. На заочном обучении в одной из московских частных школ. Про комнату этой девочки я подробно буду рассказывать в части книги «Образовательная среда дома», где описываю комнату девочки, влюблённой в искусство. Это как раз про неё.
Учится Лена в онлайн-школе. Аттестации сдаёт онлайн. По большинству предметов «тройки». Но зато рисование – это для неё самое главное. Кроме комнаты, которую ей сделали заботливые родители, она посещает Школу творчества, репетитора по академическому рисунку. Лена участвует в небольших выставках в местной библиотеке. Она много читает. Больше фэнтези и сказки. Учебник «Литературного чтения» даже не открывала ни разу.
