Вопрос к психологу. Практическое пособие для приёмных родителей - страница 7

Да, согласны, первоклашка требует контроля, тем более что есть проблемы со здоровьем (жалуется на головную боль, часто нездоровится). Нужна ли ребёнку «продлёнка», тем более что часто приходит с невыполненными заданиями? Как правило, в группу продлённого дня ходят дети, родители которых допоздна работают… Другое дело, если ваш внук записан в какие-то творческие, образовательные объединения (кружки). И то стоит подумать, насколько позволительна мальчику с ослабленным здоровьем такая нагрузка.

Такой же вопрос можно поставить и по поводу спортивной секции. Возможно, ребёнку вообще не рекомендуется заниматься подобными видами спорта.

Учить уроки после 19 часов поздно. Накапливается усталость, и обостряется нежелание учиться. Если учесть, что большинство детей живут в ритме «жаворонков», то есть учатся с утра, тогда самый высокий уровень работоспособности у «жаворонков» около 9-10 часов утра и вечером в 16–17 часов. Именно в этот вечерний период и нужно готовить уроки.

О режиме сна и отдыха. Без нормального сна говорить о высокой или достаточной работоспособности не приходится. При недосыпании она падает. Систематическое недосыпание просто опасно: страдает нервная система ребёнка. Он становится легко возбудимым, рассеянным, часто отвлекается, неадекватно реагирует на замечания.

Простые правила:

– ребёнок должен ложиться спать в одно и то же время;

– перед сном никаких эмоциональных нагрузок (просмотр боевиков, длительная подготовка домашних заданий, выяснение отношений, нотации);

– не забывать про водные процедуры;

– малыш должен спать не менее 9-10 часов;

– правильная организация питания поможет снизить утомляемость, повысить умственную активность.

Большое значение для мальчиков имеет общение с дедом. Показать, рассказать, вместе смастерить – вот то, что должен делать дедушка.

Дети ломают игрушки. Можно сказать, что это любопытство, исследовательский интерес, но это может быть и нарушение нравственно-волевого состояния. Если купили ребёнку игрушку, сначала должны научить играть: как едет, кого везёт и т. д. – научить бережному обращению («смотри, как я»); только тогда ребёнок будет повторять правильно, а не ломать. Естественно, малыш и в детском саду повторяет то, что делал дома: портит игрушки, направляет агрессию на детей и взрослых.

В отношении младшего внука вы не видите проблем, однако это не так. Если двухлетний ребёнок идёт и самостоятельно ложится спать, это здóрово, с одной стороны. Но в хорошем детстве ребёнку мама читает на ночь сказки, сидит рядом, гладит по голове – таким образом она дает ребёнку заряд спокойствия на ночь и показывает свою любовь. Утром тоже есть свой ритуал, который выполняется, прежде чем ребёнок выйдет в огромный, не всегда добрый для него мир. Мальчик, лишённый подобных контактов, постепенно накапливает негативную энергию и будет искать эмоционально приятное к себе отношение на стороне. Не потому ли ваш сын нашёл себе друга в лице мужчины, отсидевшего срок?

Мальчик сосёт палец – это симптом одиночества, самоуспокоения.

Становится ясно, что бабушка-опекун не справляется с воспитанием внуков, потому что не справилась с воспитанием родных детей.

Для улучшения воспитательного процесса нужно, чтобы она выполнила ряд требований. Необходимо:

– обследовать детей (поскольку, судя по анамнезу, есть проблемы развития и здоровья);