Попытка понять всегда несёт в себе риск непонимания. Но если не пытаться, непонимание обеспечено.
Нужно уметь нажить что—то внутри, а не снаружи. Нужно уметь делиться этим. Нужно уметь принимать то, чем делятся с тобой.
Каждый человек может стать событием в твоей жизни. От тебя зависит, дать или не дать этому событию совершиться.
Воспитание ничего гарантированного НЕ ДАЁТ. Оно лишь позволяет БРАТЬ В СЕБЯ и создаёт для этого условия.
Любой живущий – твой соученик. И твой учитель по совместительству.
Невозможно научиться любви к чему-либо, если всё время менять преподавателей.
Приятие другого человека – вход в сокровищницу его жизненного опыта. Но сезам открывается не сразу.
Спасибо вам, сбивающие с толку. Вы помогаете отыскивать смысл.
В чужой мысли всегда содержится некоторое торможение для тебя, гравитационное притяжение её убедительности. Но вместе с тем она и тормошит тебя, побуждает развить тему по—своему.
Увидеть мироздание во всём величии люди могут только с помощью друг друга.
Тот, кто просит протянуть ему руку помощи, нередко прикидывает, что в этой руке должно содержаться. Рука, содержимое которой не отвечает его надеждам, ему не очень-то нужна. Хотя, может быть, именно она несла действительно необходимую помощь.
Отклик понимающего тебя человека может сотворить чудо, о котором знаешь только ты.
Случается, что похвала вызывает досаду, настолько она не резонирует на то, что важно для тебя самого. Упрёк и то лучше – он конкретен.
Когда тебя спасают, важны зов и руки спасателя, а не его слова.
Каждый каждому учитель. Но дело ещё и в том, какой: дружеский, враждебный или профессорский. Профессора могут быть замечательными людьми. Но профессорство в них – официально утверждённое право учить, основанное на общепринятых нормах обучения, – угнетающее обстоятельство.
Свойство сказанного кем-то воздействовать на тебя зависит от смысла слов, от их выразительности, от отношения к сказавшему, но главное – от тебя самого. От готовности и способности воспринять сказанное.
Мы учимся всю жизнь понимать свой путь. Но путь другого человека нужно прежде всего уважать. Понимать себя – это его работа, в которой его не заменишь.
Не спеши избавляться от приставучего человека. Может, он приставлен к тебе судьбой, чтобы ты что-то понял.
Другому нужно от тебя, прежде всего, внимание и приятие, а не критическое понимание.
Умей быть благодарным. Учись быть достойным благодарности.
Учись учиться – обращение не только к школьнику или к студенту. Нет возраста, к которому оно не применимо.
Нужно суметь научиться у учителя тому, на что способен только ты сам.
В школе человечество делится с тобой своими прошлыми открытиями, чтобы ты поделился с ним будущими.
Сила человечества – в перекрёстном опылении мыслей.
Незнакомые люди рядом – великое благо. По большому счёту, они на тебя не претендуют. За себя они отвечают сами. Ты волен заниматься своим делом, но ты не одинок, они неподалёку. А если очень уж захочется, можно и познакомиться.
Первое, чему учит меня другой человек, – его отличие от меня. Одно это – неисчерпаемый урок.
Можно учиться у личности, подражая ей. Или – пробуя быть личностью. Тогда подражание не очень годится.
Конструктивное хвастовство – то, которое может чем-то помочь другому или расширить его опыт, – лучше прочих видов хвастовства. Ведь оно может быть и гнетущим, и самозацикленным, и просто забавным – впрочем, тоже полезным, если это клоунада, озаряющая весельем.
