Диплом раба - страница 4

– «Лучше не пробовать, чем опозориться.»

– «Лучше списать, чем ошибиться.»

– «Лучше промолчать, чем сказать глупость.»

Ты – умный, но трусливый.

Ты – способный, но зависимый.

Ты – не свободный, потому что боишься выглядеть неправым.

Оценка как наркотик

Система строится на внешнем одобрении.

Хорошая оценка – значит ты молодец.

Плохая – ты неудачник.

Никто не спрашивает:

– Понял ли ты суть?

– Стало ли тебе интересно?

– Связал ли ты это знание с реальной жизнью?

Важно только одно: оценка в дневнике.

Так формируется зависимость.

Ты растёшь и превращаешься в человека, которому нужны чужие лайки, чужое одобрение, чужое «да, ты хорошо справился».

И когда ты попадаешь во взрослую жизнь – ты всё ещё ждёшь, что кто-то оценит твои усилия.

А этого никто не делает.

И тогда ты – теряешь мотивацию. Потому что не знаешь, как жить для себя.

Ты всё ещё боишься двойки, только теперь она называется "отказ", "критика", "осуждение"

Ты не идёшь на собеседование – боишься отказа.

Ты не начинаешь проект – боишься неудачи.

Ты не озвучиваешь идею – боишься, что засмеют.

Ты не увольняешься с ненавистной работы – боишься осуждения.

Это всё – те же самые школьные страхи.

Просто теперь они называют, другими словами.

Но суть одна: ты ждёшь разрешения на свою жизнь.

Ты зависим – и тебе это внушили

Тебе внушили, что кто-то всегда будет говорить, как правильно.

Что кто-то знает лучше. Что кто-то оценит. Что кто-то даст «пятёрку» за жизнь.

А теперь представь: что, если этот «кто-то» – это мираж?

Что, если никто и никогда не даст тебе высшую оценку, потому что её ставить должен ты сам?

И именно в этот момент ты начинаешь понимать:

– «Всё, чему меня учили, работает против меня.»

– «Я боюсь жить, потому что всё детство меня учили только выживать.»

– «Я не умею делать по-своему, потому что привык ждать одобрения.»

Тебе могут рассказывать, что школа формирует "личность", "учит дисциплине", "подготавливает к взрослой жизни".

Но правда в том, что главная задача школы – сделать тебя послушным.

Причём не просто дисциплинированным, а именно подавленным, зависимым и безвольным.

Ты не должен спорить.

Ты не должен сомневаться.

Ты не должен доверять себе.

Ты должен слушать, выполнять, молчать.

И это не случайность. Это система.

Послушание как главная добродетель

Самое ценное качество ученика в глазах школы – не любопытство, не критическое мышление, не самостоятельность.

А послушание.

Послушный – это удобно. Послушный – это управляемо.

Послушный не задаёт неудобных вопросов, не выходит за рамки, не портит статистику.

Послушный – это будущий исполнитель, идеальный винтик в машине, которая производит кадры «на должность».

Послушному не нужно объяснять, зачем он учит химические формулы или биографии писателей.

Он учит – потому что сказали.

Он не требует логики.

Он требует инструкции.

Пример из жизни: кого награждают, а кого «ломают»

Ты наверняка помнишь одноклассников.

Кто-то спорил, задавал вопросы, был «трудным».

Кто-то – тихо сидел, записывал, сдавал вовремя – и был «примером для всех».

Школа не терпит неудобных.

Умных – да. Ярких – возможно. Но неудобных – никогда.

Тебя могут назвать:

«неконтролируемым»;

«дерзким»;

«неуправляемым»;

«трудным подростком».

Но на деле – ты просто живой.

А системе это не нужно. Ей нужны удобные.

Как послушание убивает ответственность

Вот что происходит:

Тебя учат всегда ждать указания.