Поколение выбора - страница 5

В холле у доски объявлений стояла группа родителей. Они внимательно изучали информацию о новых правилах: теперь все посещения, опоздания и даже оценки будут приходить им на телефон в режиме реального времени. Одна женщина возмущённо говорила:

– Получается, теперь я буду знать о каждом шаге сына?

– Да, – ответил администратор, – и сможете вовремя реагировать, если что-то пойдёт не так.

Некоторые родители выглядели довольными, другие – настороженными. Я подумал, что кому-то такой контроль покажется удобным, а кому-то – слишком навязчивым.

В актовом зале уже собирались ученики. На сцене стоял большой экран, на котором мелькали ролики о возможностях Helix: автоматическое составление расписания, индивидуальные задания, анализ успеваемости, рекомендации по развитию. В зале гудели голоса, кто-то пытался занять место поближе, кто-то просто стоял у стены. Я сел в середине, чтобы не быть слишком на виду, но и не затеряться в толпе.

На сцену вышел директор школы, поприветствовал всех и передал слово представителю компании-разработчика. Мужчина в строгом костюме говорил уверенно, показывал слайды, рассказывал о том, как Helix сделает обучение эффективнее, а жизнь – проще. Он приводил примеры из других школ, где система уже работает, показывал графики роста успеваемости и снижения количества пропусков. В какой-то момент он сказал:

– Helix – это не просто программа, это ваш новый помощник и друг.

В зале кто-то усмехнулся, но большинство слушали внимательно.

После презентации началась демонстрация. На экране появилось расписание класса, и Helix в реальном времени изменил его, учитывая пожелания учеников, занятость учителей и даже прогноз погоды. Кто-то из ребят попробовал задать вопрос через планшет, и система тут же ответила, предложив оптимальный маршрут до кабинета. В этот момент я впервые почувствовал, что школа действительно стала другой – более быстрой, гибкой, но и менее предсказуемой.

Когда всё закончилось, ученики медленно расходились по классам, обсуждая увиденное. Кто-то был в восторге, кто-то ворчал, что теперь нельзя будет отлынивать от уроков. Я шёл по коридору и думал о том, что перемены всегда приходят неожиданно, даже если к ним долго готовились. В голове крутились слова директора: «Helix – ваш новый друг». Я не был уверен, что хочу такого друга, но понимал, что выбора у меня нет.

Первые перемены проявились уже на следующем уроке, когда учитель биологии вошёл в класс с новым планшетом в руках и не стал привычно звать нас по фамилиям. Он просто посмотрел на экран, кивнул и сказал:

– Helix уже отметил всех присутствующих.

В классе кто-то тихо засмеялся, кто-то удивлённо переглянулся, а я поймал себя на мысли, что привычный порядок рушится незаметно, но неотвратимо. Учитель начал объяснять тему, а Helix автоматически разослал нам на планшеты индивидуальные задания, учитывая наши прошлые оценки и пробелы в знаниях. Я открыл файл и увидел, что задание составлено так, будто кто-то внимательно следил за моими ошибками весь прошлый год. Было странно осознавать, что теперь даже мои слабые стороны известны не только учителю, но и безликой системе.

Мила сидела за соседней партой, она листала задание и время от времени хмурилась, словно не могла поверить, что всё это происходит на самом деле. Я заметил, что она стала чаще смотреть в окно, будто искала там что-то привычное, что не изменится никогда. Когда учитель подошёл к ней, чтобы спросить, всё ли понятно, она просто кивнула, не поднимая глаз. Я хотел спросить, не нужна ли ей помощь, но не решился – в классе и так было слишком много внимания к каждому нашему действию.