Мастер Исаич – долго теребил ус, а потом сказал: «Ежели только подгребать гравий и следить за порядком в гараже».
Детей определили к двум рабочим, которые нагружали машины гравием.
Мужчины были не прочь выпить и потому – все время пребывали в хорошем настроении. Узнав, чем занимаются ее дети, еще не окрепшие после войны и плена, Анна разрыдалась и вновь, и вновь – мысленно корила себя за переезд поближе к родственникам.
Исаич закрывал детям наряды по пятьдесят и семьдесят рублей в месяц.
За лето они заработали триста рублей на обувь. Больше ни на что – не хватило.
В конце лета, Анну вызвали в Москву. Министерство социального обеспечения планировало открытие нового Дома для престарелых и предложило ей возглавить его. Но сначала, Дом надо было отстроить, провести коммуникации, оборудовать всем необходимым…
Женщина согласилась. Понимая, что одна эту работу не потянет, Анна обратилась в воинскую часть, с просьбой помочь техникой, рабочей силой и строительными материалами. Через три месяца Дом для пожилых людей был открыт, штат набран, и она начала прием стариков.
Такой скорости и напора в Министерстве – еще не видели! – Дом был признан лучшим в Подмосковье. Ей выписали премию в два оклада, и она смогла к новому учебному году купить детям школьную форму и зимнюю одежду.
Кроме того, Министерство направило письмо руководству местной власти с просьбой позаботиться об обеспечении семьи фронтовика жильем. Через год им предоставили комнату в коммунальном доме. Еще через год из военкомата Москвы пришло письмо, в котором ставили в известность, что Анна награждена Орденом Красной Звезды за заслуги перед Отечеством в годы войны и просили прибыть за его получением.
В школе, где учились дети, жизнь била ключем! – Дети носились по коридорам, катались по перилам лестниц, мальчишки щипали девчонок, те – пищали и жаловались учителю.
К Медее – тоже стал приставать восьмиклассник Володька. Она раз отпихнула его, два – отпихнула, но он упорно преследовал ее и пытался по – взрослому обнять.
Однажды, на повороте лестницы со второго этажа на первый, он съехал вслед за ней по перилам и двумя руками обнял. Медея со всей силы толкнула его назад.
А поскольку, его большая часть нижней половины тела осталась на перилах, он опрокинулся вниз головой, и девочка с ужасом подумала: – Сейчас – разобьется!
Но Володька оказался ловким мальчиком. Ему удалось зацепиться руками за перила лестницы первого этажа и благополучно перевернуться. Он встал, посередине прохода и, смеясь смотрел на Медею, а та – грозно показала ему кулачок. С этих пор мальчишка перестал к ней приставать.
Но у Володьки были и положительные качества. Он хорошо играл на музыкальных инструментах: – пианино, трубе, балалайке, гармошке – и Медея во время концерта забывала о его наглости. Она искренне восхищалась его исполнением и аплодировала вместе со всеми.
В начале нового учебного года появились два новых учителя: женщина математик и мужчина – физик. О том, что они – муж и жена, дети – долгое время не знали.
Математику Медея схватывала на лету и любила этот предмет, почти так же трепетно, как музыкант свою скрипку. И частицу этого чувства она отдала Нине Павловне – учительнице алгебры и геометрии, которую назначили их классным руководителем.
Класс воспринял ее – более чем агрессивно. При объяснении нового материала, мальчишки без стеснения громко разговаривали, смеялись и тихий голос молодого педагога тонул в этом шуме.
